精品文档---下载后可任意编辑《匀变速直线运动》教学设计 物理教学过程中，教材的呈现要难易适当，要依据学生学问的渐渐积累和力量的不断提高，渐渐扩大范围和增加难度。下面我就给大家带来《匀变速直线运动》教学设计，渴望能挂念到大家! 《匀变速直线运动》教学设计 1 教学目标 学问目标 1、把握匀变速直线运动的速度公式 ，并能用来解答有关的问题. 2、把握匀变速直线运动的位移公式 ，并能用来解答有关的问题. 力量目标 体会学习运动学学问的一般方法，培育学生良好的分析问题，解决问题的习惯. 第 1 页 共 32 页精品文档---下载后可任意编辑 教学建议 教材分析 匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一，为了引导学生渐渐生疏数学工具的应用，教材直接从加速度的定义式由公式变形得到匀变速直线运动的速度公式，紧接着配一道例题加以稳固.意在简洁明白同时要让学生自然的复习旧学问，前后联系起来. 匀变速直线运动的位移公式是本章的另一个重点.推导位移公式的方法很多，中学阶段通常接受图像法，从速度图像导出位移公式.用图像法导位移公式比较严格，但一般学生接受起来较难，教材没有接受，而是放在阅读材料中了.本教材依据 ，说明匀变速直线运动中 ，并利用速度公式 ，代入整理后导出了位移公式 .这种推导学生简洁接受，对于初学者来讲比较适合.给出的例题做出了比较具体的分析与解答，便于学生的理解和今后的参考. 另外，本节的两个小标题“速度和时间的关系”“位移和时间的 第 2 页 共 32 页精品文档---下载后可任意编辑关系”能够更好的让学生体会争辩物体的运动规律，就是要争辩物体的位移、速度随时间转变的规律，有了公式就可以预见以后的运动状况. 教法建议 为了使学生对速度公式获得具体的认识，也便于对所学学问的稳固，可以从某一实例出发，利用匀变速运动的概念，加速度的概念，猜想速度公式，之后再从公式变形角度推出，得出公式后，还应从匀变速运动的速度—时间图像中，加以再认识. 对于位移公式的建立，也可以给出一个模型，提出问题，再根据教材的支配进行. 对于两个例题的处理，要引导同学自己分析已知，未知，画运动过程草图的习惯. 教学设计示例 教学重点：两个公式的建立及应用 第 3 页 共 32 页精品文档---下载后可任意编辑 教学难点：位移公式的建立. 主要设计： 一、速度和时间的关系 1、提问：什么叫匀变速直线运动?什么叫加速度? 2、商量 ：若某物体做匀加...
