《哪杯是清水》小班教案 《哪杯是清水》小班教案 作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的《哪杯是清水》小班教案，期望能够关怀到大家。 《哪杯是清水》小班教案 1 【活动目标】 1． 能运用多种感官感知，区分清水。 2． 能把自己的觉察大胆地表现出来。 3． 体验探究和成功的乐趣。 3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较 。 【活动重点】 1．学习运用多种感官协调解决问题。 2．学习用排解法得出结论。 【活动预备】 第 15 页精品文档---下载后可任意编辑 1．在日常活动中已感知过清水的特性。 2．每组四只透亮杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。 【活动过程】 一、 区分哪杯是清水 首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。 其次幼儿分组试验，运用多种感官感知，区分哪杯是清水，看看与自己的猜想是否一致。 〔在区分哪杯是清水的时候，应留意先让幼儿试验、感知，再一起沟通、共享结果。根据实际状况，还可以增加盐水、白酒等多种无色透亮的液体供幼儿感知和区分〕 二、 沟通共享 首先请幼儿说一说，自己是请什么挂念才找出清水的。 其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，确定不第 16 页精品文档---下载后可任意编辑是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。 再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本事可真大 。 【活动延长】 找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出奉献. 【设计思路】 活动之前幼儿已经积累了各种感官的阅历，但是，如何将这些阅历运用到实际生活中？如何运用这些阅历来解决问题？是我们进行教育的最终目的。 “猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探究和成功的乐趣活动。 幼儿园小班科学活动――猜猜哪杯是清水 幼儿园小班科学活动――猜猜哪杯是清水 目标 １．体验探究和成功的乐趣。 ２．能运用多种感官感知、区分清水。 第 17 页精品文档---下载后可任意编辑 ３．能把自己的觉察大胆地表述出来。 预备 １．在日常活动中已感知过清水的特性。 ２．每组四只透亮杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。 ３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。 过程 １．区分哪杯是清水。 ――请幼儿猜猜四...
