精品文档---下载后可任意编辑《外国诗两首》教学反思 5 篇 《外国诗两首》教学反思 5 篇 作为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的《外国诗两首》教学反思，欢迎大家共享。 《外国诗两首》教学反思 1 本课教学接受自读法。第一课时先是共同回顾常见的上课思路。〔导入、简介、朗诵、自读品佳析形学技法、明主旨〕接着让学生自学格外钟，同桌合作学习也可。再接着检查自学状况。按步骤先是让学生把简洁介绍，然后是合作诵读、同桌读、自荐读、班齐读、师领读。再接着让学生品析。好的品析则让其他同学做下摘记。最终让学生商量 课后练习一。其次课时先让学生自学观赏 20 分钟，写《夜》 第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑赏析小作文。再接着是自读，然后是明主旨。让学生析文章的美。最终师总结。接着看课后练习，让学生合作商量 ，比较济慈诗的两种翻译法，说说你宠爱哪首的翻译，为什么？火车式，人人要求回答。最终让学生开展诗歌朗诵会，预备１０分钟，后小组派代表参加。 《外国诗两首》教学反思 2 诗歌通过联想将两个画面叠印在了一起，诗人只选取两种景物来写，但留给读者更多想象空间，大自然的歌手还有很多，大地歌声不断，以少胜多。通过引发读者的想象，丰富诗歌的内涵。奇特的诗歌是动人心弦的，由于它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限奇特和生气勃勃，表达了诗人对大自然的无限宠爱和由衷的赞美。虽然描绘景物不同，但诗歌的情感前后一致。 令 人欣慰的是大家都主动参加了诗歌的感悟，意外地觉察，学生头脑里面有老师所想象不到的潜能和想法，有时他们能够给我们的 第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑教学带来意想不到的效果。所以，实现师生互教互学，彼此形成一个真正的 “学习共同体”，是我在教学设计时思考的一个重要问题。实践证明，学生通过反复诵读，围绕老师设计的“我感受到 ” “我觉察了 ” “我不理解 ” “我观赏 ”等几个环节，很好地把握了第一首诗的学习要点。老师准时做了一番学法总结后，学生自学其次首诗歌时得心应手，完成效果相当不错。课后让学生完成小诗：草，还是很不错的。 《外国诗两首》教学反思 3 教学中我们常常会意外地觉察：学生头脑里有老师所意想不到的潜能和...
