精品文档---下载后可任意编辑《妈妈的心》教学反思《妈妈的心》是小学人教版第五册的歌曲，这是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌
为了让学生学会关爱妈妈和热爱祖国，在教学时特别注重与其及时沟通，激发他们内心最真挚最浓厚的情感
教学中，面对全体学生，从他们的兴趣爱好出发，组织实践音乐活动，以培育学生良好的认知、体验、探究的能力，同时还注重教材的整合与拓展，扩大学生的视野，全面提高学生的音乐素养
本节课重视音乐的整体性，以倾听、学唱、表演等贯穿始终，教学活动中充分体现音乐的情感体验，以音乐审美为核心，通过倾听、感悟、表现等活动，使学生真切感受音乐的美与丰富的情感
以下是我的一些教学感悟: 1
情境陶冶：音乐是情感的艺术，音乐教学应该从情感体验开始，并贯彻于音乐教学的全过程
在教学中，通过音乐欣赏、语言描绘、多媒体展示等创设生动的情境，对学生进行爱的教育、个性的陶冶和人格的培育
培育学生欣赏美、感受美、制造美的能力；学生通过倾听、学唱表演等活动，进一步体验母子情深意浓，使其情感体验深精品文档---下载后可任意编辑化
参加和体验：本课以倾听歌曲，唤起感恩妈妈的情感
欣赏歌曲（倾听体验，激发学习兴趣）——学唱歌曲（爱妈妈的情感深化）——表演歌曲（情感的制造）——歌曲处理（由爱妈妈至爱祖国——爱的深化）
课堂上老师和学生能以平等的身份参加教学活动，共同讨论歌曲的情绪和演唱形式，并解决休止符和力度记号在歌曲中正确运用的问题
学生积极参加歌曲的表演，并乐于亲身体验教学活动所带来美的享受
3．探究与制造：教学中，着重培育学生制造性思维，利用制造活动丰富学生的学习形式，激发他们的学习兴趣使其对音乐作品的力度、旋律、速度和情感有感官上的认知，对音乐有足够的理解和体会，从而培育学生感受美和制造美的能力
以上是我设计本节课的初衷和试行时的些许体验，当然，也存在很多不足之处，如：导入
