精品文档---下载后可任意编辑《弹力》的教学反思（通用 5 篇） 《弹力》的教学反思 1 此次课是自己第一次公开课，非常重视，非常仔细，自己在正式上课时不免很紧张，从过此次公开课，让自己收获了很多东西，发现了自己的确定和不足。 本课设计了多个实验，引入新课采纳的实验，学生观察弹簧、钢尺、海绵、橡皮泥的形变特点，总结他们的特点并分析不同点，实验使用的器材很普通，这个实验让学生的注意力高度集中。之后用的玻璃瓶和激光笔，很好的激发了学生的兴趣，取得了很好的效果。 教学中还使用多媒体动画演示了弹力的方向，这里通过多媒体展示力的方向，使学生可以直接用肉眼看到力的方向，丰富了学生对物理知识的感性认识，深化了对“弹力的方向指向恢复形变方向”的理解。 后面在让学生自己练习画弹力方向时，部分同学预习的较充分，已经做完大部分甚至全部，这时注意力不是很集中，没有跟上老师课堂教学，状态有点下滑，下次应注意多做准备，可以准备一些拓展的题目。 这堂课整体来说较好，在学生积极的参加下，让学生主动的完成知识的建构。教学中让学生体会到成功的喜悦，将掌握知识与进展技能相结合，为培育学生的创新精神和实践能力提供了空间，充分的体现了讲学案的使用。 《弹力》的教学反思 2 本课教学中组织学生通过沟通研讨的方式和对身边几个简单的物体进行观察和动手操作，让学生在实验操作、动手制作的过程中了知道有的物体有弹性的。培育学生观察、分析、动手的能力。 本课以一个“让学生说说弹弹床为什么能把人弹得很高”的研讨活动引入主题。因此，除了创设情景吸引学生学习的兴趣外，重点是指导学生观察和动手实验，引导他们分析、讨论，找出什么物体具有弹性，以及了解弹力在生活中的应用。 《弹力》的教学反思 3 以前上弹力时，我用弹簧和橡皮泥在课堂上演示，然后得出弹性形变和范性形变，虽然也感觉学生理解了，可就是觉的课堂缺少了活跃，缺少了学生的参加，显得教学是单向的。 这一次上课，我先演示，再准备了弹簧，导线，橡皮筋，橡皮泥，纸片，让学生动手实验，学生的积极性一下调动起来了，忙的热火朝天，在亲自体验中发现了各种物体的受力时和撤掉力后的变化情况，对于自己的收获也很乐意表达出来。尤其是增加了一个男同学和女同学竞赛的环节，一个个踊跃举手，大胆发言，将弹性形变和范性形变联系上了生活。在使用拉力器讨论弹力的大小和方向时，学生们热情高涨，在这样的学习情景下，知识的猎...
