精品文档---下载后可任意编辑《开满鲜花的小路》教学设计及感悟(部编本二年级下册)教材分析 这是一则关于欢乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。 学情分析 经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要老师着重引导 教学建议 在本课教学中，老师应注意引导学生从解决“这是谁在我家门前种的花”这一问题入手，领悟“这是多么美好的礼物啊”中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课文，体会故事中主人公的欢乐。 教学目标 【知识与技能】 1．会认 14 个生字，掌握 1 个多音字，会写 9 个生字。 2．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的礼物”指的是什么。 【过程与方法】 引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。 【情感、态度与价值观】 体会欢乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享欢乐的幸福。 重点难点 重点识记生字，分角色朗读课文。 难点理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享欢乐的幸福。 教学准备 精品文档---下载后可任意编辑 老师：生字词卡片，多媒体课件等。 学生：预习新课。 课时安排 2 课时 第一课时 一、课时目标 1．会认 14 个生字，掌握 1 个多音字。 2．读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。 二、重点难点 重点 会认 14 个生字，掌握 1 个多音字。 难点 读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。 三、创设情境，导入新课 1．(出示一条开满鲜花的小路)同学们，这条路上有什么你们会怎样形容这条路呢 2．这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条奇异的小路，每一个看见这条小路的动物都很欢乐。这是为什么快让我们走进课文看看吧！ 3．老师板书课题：开满鲜花的小路。 四、初读课文，整体感知 1．请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师。 2．认读生字。 (1)出示生字词卡片指读。 (2)...
