《我多想去看看》教学设计范文

精品文档---下载后可任意编辑《我多想去看看》教学设计范文 《我多想去看看》教学设计 1 北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想去遥远的北京城，看看天安门广场的升旗仪式。文章语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京，热爱祖国的强烈的思想感情。学习本文旨在引领学生感受北京的漂亮、富强，升旗仪式的壮观，激发他们对首都北京、对祖国的热爱之情。 我班有 5 ０名活泼可爱的学生，经过近半年的校园生活，他们已经掌握了简单的学习方法，能就某一问题展开合作沟通，并能用比较通顺的语言来汇报组内的学习成果。 结合课标，针对我班学生的特点，我制定了如下的教学目标： １、认识１４个生字，认识１个偏旁“心”字底。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。 １、认识１４各生字，认识１个偏旁“心”字底。 ２、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。 一、导言 再过两个月就寒假了，假如爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里？ 有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道吗？那我们一起学一学１１课《我多想去看看》，齐读。多想什么意思？ （特别想，非常想） １、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说你知道了什么？ 二、识字 假如你亲自读一遍课文，你会知道得更多 １、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。 ２、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜爱的`方法记住它。 ３、检查生字： 同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。 ４、你们会这么多的识字方法，把生字认得这么好，我信任这首诗读得更好，是吗？ 黙读这首诗，用铅笔标出这首小诗一共有几句话。精品文档---下载后可任意编辑 ５、这首诗一共有几句话？ 你最喜爱哪句话？ ６、请你仔细读读你最喜爱的那句话，在小组内说说，读了这句话你知道了什么？ 三、理解课文内容 １、第１句： ⑴ 住在大山里。从哪个词知道的？ ⑵ 沿着走是怎么走？ ⑶ 怎么读才能把大山离北京的遥远读出来，老师想提示你一下，你再试一试。 ２、第２句： ⑴ 遥远什么意思？从哪到哪很遥远？ ⑵ 遥远的北京城什么样啊，你找到关于北京的资料了吗？ （播放北京名胜古迹的图片） 想说点...