精品文档---下载后可任意编辑《有趣的发现》教学反思第 1 篇：《有趣的发现》教学反思第 7 课《有趣的发现》主要讲解了一百多年前英国著名科学家达尔文发现岛上的昆虫要么没有翅膀，要么翅膀特别大，经过一些列讨论分析，最终找到了答案。这一发现对后来的科学讨论起到了非常重要的作用。 学生对达尔文不够了解且学生对科学讨论感到陌生，至于这一发现对后来科学讨论的重要作用学生更是茫然。所以在教学本课时，我整合了课本、拓展阅读及练习册等多种资源。 在授课前，利用学生到班级至早读上课前时间，安排学生阅读了拓展阅读第 57 页《达尔文》，通过阅读孩子们懂得了达尔文是进化论的创立者，他曾乘军舰做了一次环球旅行，他的惊世之作是《物种起源》等相关信息。这些信息其实也是我有意提取的，这些信息将有助于我教学《有趣的发现》，同时这些信息使学生对达尔文的背景有所了解，另外也降低了学生理解课文的难度。 教学中，让孩子们知晓本课达尔文到小岛上考察就是在他环球旅行的时候，他的这个有趣的发现对他后来提出“进化论”，写出惊世之作《物种起源》起到了非常重要的作用。 另外，在教学中，我还整合了练习册资源。本课是指导朗读的好文章，教学中也把指导朗读作为重点，其中练习册中的第 4 题，让学生想一想，假如去掉加点的字是否可以。1、达尔文是英国“著名”的科学家。 2、经过“反复”观察、讨论，“终于”找到了答案。 让学生说说去掉加点的字是否可以，为什么？以此引导学生重读“著名”体会达尔文的大名鼎鼎，重读“反复”“终于”体会达尔文仔细、仔细的科学讨论态度及找到答案的艰辛和不易。 课后又整合了拓展阅读，阅读第 62 页《达尔文和小松鼠》，进一步了解达尔文，走进达尔文，学习他严谨的科研态度。同时为了拓宽学生视野，了解其他科学家的故事，我整合了练习册 22 页《苹果落地的联想》，理解牛顿发现万有引力，进一步引导学生善于观察、善于思考，同时整合拓展阅读《童年的问号》，童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。 通过整合语文课本、拓展阅读和练习册，巧妙整合有效教学资源，使我本课教学事半功倍。第 2 篇：《有趣的发现》教学反思国庆前一天上了《有趣的发现》一课。本以为这篇课文孩子会没有多大兴趣，但事实却是出人意料的。 我从有趣一词入手，先在黑板上写下“有趣”一词，让学生说说在你身边有哪些有趣的事。孩子都积极想说自己身上的有趣的事（有孩子说和...
