《有趣的七巧板》教学反思（5篇）

第 5 页精品文档---下载后可任意编辑《好玩的七巧板》教学反思（5 篇） 《好玩的七巧板》教学反思范文〔精选 5 篇〕 作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的课堂教学力量，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是我细心整理的《好玩的七巧板》教学反思范文〔精选 5 篇〕，欢迎大家共享。 《好玩的七巧板》教学反思 1 现代教育学认为，“儿童的才智在指间上”。拓展课的特点是以实践为主，学以致用，同学只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时同学的成功感也就产生了。 本节课，我通过让同学观赏一组七巧板拼出的奇异图形，刺激同学的制造欲望，激活同学的制造性思维，接着让同学介绍有关七巧板的学问，然后，同学对比着七巧板的图形，了解它的构成。最终，给同学开拓了自由的空间，让同学随心所欲地进行拼图创作。人人都动手参加活动，在学习过程中同学乐于思考，勇于探究。在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了别出心裁的图案，同学在一次次的成功中形成了主动的情感与看法，在不知不觉中既培育了同学的动手第 6 页精品文档---下载后可任意编辑力量，又进展了同学的空间观念。特别是四人一组用七巧板拼出一个故事，同学心情高涨，纷纷开动脑筋，拼出了一幅幅好玩的图画，讲出了一个个生动的故事。在此过程中同学敢于发表自己的观点，并能理解和敬重他人的建议，使每个同学都体会到成功的乐趣。使同学成为真正的“觉察者、商量 者、探究者”。 缺乏之处，整节课在时间的支配上有欠妥之处，即不应让同学在完成“探究日记”时铺张时间，老师要适当进行指教。应将大块的时间放在同学拼摆几何图形上。 《好玩的七巧板》教学反思 2 这节课的教学，我从同学爱好入手，让同学通过七巧板拼图的观赏、七巧板历史由来及七巧板的拼贴等好玩活动，使同学在玩乐中进一步感悟平面图形的特点，体会到数学图形的奇异。在动手动脑的过程中进展空间想象力、语言表达力量和创新力量，同时激发同学对数学的爱好，培育与同学的交往与合作意识，努力让同学成为学习的真正仆人。 通过对有关七巧板起源的介绍，使同学感受到了中华民族绚烂的文化，激发第 7 页精品文档---下载后可任意编辑了民族骄傲感，树立了学好数学的自信念；通过一系列活动的完成，不但丰富了同学的活动阅历，还使同学把握了解决问题的方法；老师通过一些有思维价值问题的设计，调动了同学思维的主动性，培育了同学思考问题的力量，...