第 4 页精品文档---下载后可任意编辑《月光启蒙》教学反思 《月光启蒙》教学反思 《月光启蒙》是五班级第十册中的一篇重要的讲读课文，是出名的诗人孙友田。文章用细腻的笔触回忆了自己的母亲及其奇异的童年生活。母亲不识字，却是“我”的启蒙老师，用民间文学给我启蒙，引领“我”走进了诗歌的王国。 第一课时一上课，我紧紧抓住题目“月光启蒙”开放教学。 师：围绕课题，你们会提什么有价值的问题？ 生 1：我们要知道是谁在月光下启蒙谁？ 生 2：我要了解母亲启蒙他什么？ 生 3：母亲为什么启蒙他？ 生 4：母亲是怎样启蒙他的？ 师：好，今日这节课就围绕这四个问题学习。请大家走进文本去查找答案吧！ 评析：同学在我以上的话语激励下，马上投入了朗读、理解，同学不由自主地拿起笔在课文中圈圈画画，格外钟后，同学依次从课文的语句中以及上下文之第 5 页精品文档---下载后可任意编辑间找到了答案，同学分节读文比以前读得课文更流畅了，语句中情感的投入更多，他们真真实切地走入了文本。 同学自主阅读，找到需要弄懂的重点——“学习中的问题”，让他们带着问题去读，我敬重了“以人为本，以生为本”的原则教学，同学学得主动而自由。《月光启蒙》让我享受了一次流畅的教学过程.孩子们真好,在课堂上我分明能感觉到他们的投入,与他们的眼神的沟通,倾听他们精彩的发言,朗读,让我享受着教学的过程,体验着作为语文老师的奇特.。 其次课时我接受变序法教学，直奔中心段落——文章第十四自然段，点明白母亲的勤劳、聪颖、才智。这节课我就紧紧围绕重点语句“是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用才智才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、幽默的民歌民谣，使我开放了想象的翅膀，飞向诗歌的'王国。” 师：同学们，你们从这几句话中能看出这是位怎样的母亲？ 生 1：我读出她的才智，由于母亲不识字，却能奇异地利用自己擅长的民歌民第 6 页精品文档---下载后可任意编辑谣来启迪我的想象，她真会扬长补短啊！ 师：你真有一双锐利的眼睛，评价精确，并联系上下文来读文，真会学习。 生 2：我来补充：母亲是在月夜浓郁的环境中给我唱民歌的，我从第一节中我还读懂了月色美，在这么幽美的夜色中，母亲奇异地利用她，用了情境教学的方法让混沌的我的童心豁然开朗。。 生 3：对呀，母亲就是用歌谣启迪我的想象，让月光伴着我，同时...
