精品文档---下载后可任意编辑《比一比——求平均》教学案例 “比一比——求平均数”是第六单元的内容，属于“统计与概率”领域
学生的数学学习内容应该是现实的有趣的和富有挑战性的；动手实践、自主 探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式
基于以上的思考，我把教材中提供的静态的“投篮竞赛”的情境图换成人人能够参加的动态的“口算技能竞赛”
全班分成 男生和女生两大组，每个大组里又分成男女人数不等的小组， 让学生围绕“比一比，谁赢了”这一现实的问题展开讨论，从而让学生真实地体会到引入平均数的必要性，并对平均数的意义有了初步的认识
在进一步了解平均数的意义、探讨求平均数方法时，我设计一系列活动，引导学生开展自主、合作、探究式学习，让学生亲身经历数学化的过程，通过观察、操作、思考、抽象、概括等 方法，让他们感受到再制造的乐趣，体验到数学就在我们身边
二、 学生分析 三年级的学生已经能读懂简单的统计图表，并根据统计图表回答简单的问题；根据学生的年龄特点，喜爱做游戏，所以我设计的问题由游戏引入，用“口算竞赛”替代教材上“投篮竞赛”，学生在游戏中发现问题，在解决问精品文档---下载后可任意编辑题中了解平均数的意义
三、教学目标 知识与技能：学生以统计为背景，初步了解求平均数的必要性，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法
过程与方法：学生亲身经历数学化的过程，利用小组合作学习探究新知
情感态度价值观：学生了解平均数在实际生活中的应用，感受到数学知识与日常生活的联系，培育初步的统计观念
四、教学过程 （一）激趣导入（活动的时间分配预设：1 分钟） 师：同学们，你们爱做游戏吗
（同意）今日我们就在教室里开展一场男女口算竞赛，获胜小组能够得到老师精品文档---下载后可任意编辑手中的标贴，下课后凭标贴换礼物
（二）口算竞赛（活动的时间分配预设：3 分钟） 1、宣布竞赛规则 师：全班分成男生和女
