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《比较万以内数的大小》教案

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精品文档---下载后可任意编辑《比较万以内数的大小》教案 1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法. 2、培育学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯. 教学重点:会比较万以内数的大小. 教学难点:大于、小于号的正确使用. 教学过程: 一、引入新课: 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格,谁能给我们说说你的调查结果。(指名汇报) 电冰箱 2413 元;洗衣机 825 元;彩电 4593 元;电脑 4998元。。。。。。 同学们真能干,看得很清楚。今日我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。(板书课题:比较万以内数的大小) 二、新授: 1、师:你们可以从中任意选择两样商品比一比,看看谁贵谁便宜?能不能用“□○□”这样的形式写下来? 2、学生活动。 3、师:谁能汇报一下,你们选择哪两样商品,谁贵谁便宜?并用□○□式子表示出来了。 4、式子都整理在下面并编上号,你们给它们分分类,好吗?(自由分类。) ①825 2413②2413 4593③4998 2413④825 4593 ⑤825 4998⑥4998 4593 你认为可以怎么分?(指名回答,分类情况。) 5、老师出示:第一类①④⑤第二类②③⑥精品文档---下载后可任意编辑 师:请同学们看一看、想一想、议一议,你认为位数相同怎么来比较大小,位数不同又怎么比较呢?(小组讨论) (1)问:谁能结合例子来说说?(指名学生回答。) 问:假如二位数和三位数比、三位数和四位数比,四位数和五位数比呢? (2)谁能说说位数相同的数怎么比较呢?千位、百位、十位都相同,比哪一位呢?千位、百位、十位、个位都相同,又怎么比呢? 老师小结:同学们真能干,自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议,发现了万以内数的大小比较方法。 三、巩固练习: 1、找到和自己收集一样商品的好朋友,两人将价格比一比。 2、在○里填上“ 或 、=”。(看屏幕回答) 299○302 4780○3987 1010○999 568○570 6029○6031 3248○3249 1456○1456 3、有三个小朋友,他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。 小羽:1010>936>963 小舟:1010>963>936 小健:936>963>1010 4、游戏:找座位 请四位同学上台来,每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作,按老师要求组成数字。 5、总结:今日这节课我们学习了什么本领? 四、作业:79 页第 4、5 题精品文档---下载后可任意编辑 教学反思:

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