精品文档---下载后可任意编辑《比较万以内数的大小》教案 1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 2、培育学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯． 教学重点：会比较万以内数的大小． 教学难点：大于、小于号的正确使用． 教学过程： 一、引入新课： 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果
（指名汇报） 电冰箱 2413 元；洗衣机 825 元；彩电 4593 元；电脑 4998元
同学们真能干，看得很清楚
今日我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小
（板书课题：比较万以内数的大小） 二、新授： 1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜
能不能用“□○□”这样的形式写下来
2、学生活动
3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜
并用□○□式子表示出来了
4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗
） ①825 2413②2413 4593③4998 2413④825 4593 ⑤825 4998⑥4998 4593 你认为可以怎么分
（指名回答，分类情况
） 5、老师出示：第一类①④⑤第二类②③⑥精品文档---下载后可任意编辑 师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢
（小组讨论） （1）问：谁能结合例子来说说
（指名学生回答
） 问：假如二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢
（2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢
千位、百位、十位都相同，比哪一位呢
千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢
老师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法
三、巩固练习： 1、找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比
2、在○里填上“ 或 、=”
