精品文档---下载后可任意编辑《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计第 1 篇：《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计教学目标： 1、经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程，使学生进一步掌握分数与除法的关系，并能运用这一关系解决有关的实际问题
2、培育学生的应用意识
3、在数学活动中，进展学生的推理能力以及解决实际问题的能力
教学重点： 理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法
教学难点： 理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法
教学过程： 一、知识迁移，复习新课 1、分数的意义 学生回顾
2、用分数表示下面各算式的商
（1）5÷9（2）14÷17（3）8÷15 你怎么这么快就填完了，你是怎么做的
3、3/5 米可以理解为： 把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份； 把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份； 4/7 千克可以怎样理解
二、探究新知 1、求一个数是另一个数的几分之几
（1）出示例题
小新家养鹅 7 只，养鸭 10 只，养鸡 20 只
鸡的只数是鸭的多少倍
指名读题，理解题意并列出算式
得出：求一个数是另一个数的几倍用除法计算 （2）小新家养鹅 7 只，养鸭 10 只，养鸡 20 只
鹅的只数是鸭的几分之几
理解题意，学生讨论 （3）汇报方法 求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求 7 只是 10 只的几分之几，把 10 只看成是一个整体，平均分成 10 份，一份是 1 只，那么 7 只就这个整体的十分之七
利用除法和分数的关系得出结果
根据除法和分数的关系，十分之七相当于 7÷10，所以求鹅的只数是鸭的几分之几可以用除法计算， 7÷10=所以养鹅的只数是鸭的
（4）归纳整理比较以上两题，有哪些相同点和不同点
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相同点：求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另
