第 1 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑《泉城》教学设计方案 《泉城》教学设计方案 第一课时 课时目标： 能正确、流利、有感情到朗读课文。通过感情朗读，品尝泉水的秀丽，并能体会的表现方法。 一、激趣导题 1、谈话导入：我们中国山河壮丽，有很多名山大川，也有很多出名的城市。老师有一个小小的题目来考考你们。 出示：日光城 重庆 冰城 拉萨 羊城 哈尔滨 泉城 广州 山城 济南 第 2 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑 古城 南京 石头城 北京 2、这些城市中，你去过哪儿?那儿好玩吗?能否来说说你所看到的景象(生自由发言) 3、评价：有些地方虽然去过，但同学们还是说不清这些地方的独特景致。今日，我们一起到泉城济南去看一看，领悟一下泉水的景象，看看是怎样来描绘的? 板书课题：谁来读读课题。评价：你读的泉水很清亮、活泼、有气概…… 二、品读课文§1，感受奇异的美，体会表现方法。 1、课文描写的泉水是怎样的?又是怎样来描写的呢?请同学们轻轻打开课本，读读课文的§1。 2、谁情愿来读读课文的§1(指名读) 3、在这段课文中四个字的词语特别多，大家能否把这些地方读第 3 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑好? 出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;有的晶莹剔透，好像明珠散落;有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 (指名多人次有滋有味地读课文，以老师的评价促进同学的朗读) 4、听同学们一读，老师好像已来到了泉城，亲临其境，泉城的泉水是怎样的?你从朗读中感受到了什么? 5、大堂沟通： (泉水各具形态，让同学想象描述，体会秀丽) 6、笔下的泉水真是多姿多彩，那又是如何把这种美呈现出来的.呢? 同学沟通，有这几点要让同学体会到： (1)用了一连串的比方，前半句是事实描写，后半句是想象 (2)描写有序，写了形、声 第 4 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑 (3)运用了对比：水势大的、猛的——水势缓的、柔的声音低的——声音洪大 7、用凝练的语句，生动的比方向我们呈现了泉水的独特魅力。济南有七十二泉，其中最出名的要数珠宝泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。你对什么泉最感爱好，在你的想象中，这些泉应当是怎样的? 生自由想象，沟通 8、这些泉到底是怎样的?我们下堂课再学习。 三、课堂小结。 读了课文§1 生动的描绘后，我们不禁为泉城的泉水感到惊异。在这一段内容的表现手法上，你有什么收获吗? 四...
