第 1 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑《泉城》教学设计方案 《泉城》教学设计方案 第一课时 课时目标： 能正确、流利、有感情到朗读课文
通过感情朗读，品尝泉水的秀丽，并能体会的表现方法
一、激趣导题 1、谈话导入：我们中国山河壮丽，有很多名山大川，也有很多出名的城市
老师有一个小小的题目来考考你们
出示：日光城 重庆 冰城 拉萨 羊城 哈尔滨 泉城 广州 山城 济南 第 2 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑 古城 南京 石头城 北京 2、这些城市中，你去过哪儿
能否来说说你所看到的景象(生自由发言) 3、评价：有些地方虽然去过，但同学们还是说不清这些地方的独特景致
今日，我们一起到泉城济南去看一看，领悟一下泉水的景象，看看是怎样来描绘的
板书课题：谁来读读课题
评价：你读的泉水很清亮、活泼、有气概…… 二、品读课文§1，感受奇异的美，体会表现方法
1、课文描写的泉水是怎样的
又是怎样来描写的呢
请同学们轻轻打开课本，读读课文的§1
2、谁情愿来读读课文的§1(指名读) 3、在这段课文中四个字的词语特别多，大家能否把这些地方读第 3 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑好
出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;有的晶莹剔透，好像明珠散落;有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇
(指名多人次有滋有味地读课文，以老师的评价促进同学的朗读) 4、听同学们一读，老师好像已来到了泉城，亲临其境，泉城的泉水是怎样的
你从朗读中感受到了什么
5、大堂沟通： (泉水各具形态，让同学想象描述，体会秀丽) 6、笔下的泉水真是多姿多彩，那又是如何把这种美呈现出来的
同学沟通，有这几点要让同学体会到： (1)用了一连串的比方，前半句是事实描写，后半句是想象 (2)描写有序，写了形、声 第 4 页 共 8 页
