《深化课堂改革

精品文档---下载后可任意编辑《深化课堂改革，提高教学质量》学习心得作为一名教学新手，我接触教学工作时间尚短，所关注的还是自己作为老师的生存问题。每天忙碌于课堂控制和学生管理方面。虽然知道在大力推行新课堂教学改革，但了解和践行的着实不多。在此次学习中，印象最深刻的是袁老师的讲解。他从深化课程改革的意义谈起，到课堂教学的改革主要内容，及至最后提高教学质量必须关注的问题整节课可谓是深化浅出、循序渐进，让我受益匪浅。 在袁老师的分享中，我认识到改变教学观念的重要性。教学理念没有扭转过来，新的教学模式就难以实行和彻底贯彻。我们时时强调要尊重学生的主体在地位，但真的以学生为主了吗？例如我们常问学生：你们听懂了吗？其实该问的是：我讲明白了吗？真正地在课堂中，做到点播、提醒、导向学生，不越位、不包办。让学生学会方法而非单纯学会，使其在接受知识的过程里培育出能力。 那究竟如何组织学生自主学习呢？袁老师也给出了具体的答案。要在班内展开合作学习，以 4~6 人组成小组进行研讨探究。实际上我的班里也是这样的学习形式，但常常觉得小组学习积极性不高。比如难以调动一些基础一般的精品文档---下载后可任意编辑学生，有时整组学生面对提问束手无策，没有充分发挥出小组作用。听讲后，我发现给出的问题或提示不够具体。往后应做到教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化。之前在晨阳路中学的“同课异构”教研活动中，扶轮外国语的冯老师列出了很具体的任务清单，就是一个颇好的示范。总之要以学定教，把学习的主动权还给学生，做到民主教学。当然其中需要老师付出更多的努力，如要提前把课备全、备精，把握好“讲练”关系，注重教学评价等。 转变教学观念，提高教学质量的过程是道阻且长的，但想要在老师之路上走得长远稳妥又是刻不容缓的。就像最后袁老师所言：课堂质量提高了，学生自会乐意听讲，我们甚为苦恼的课堂纪律问题自然迎刃而解了。关于袁老师分享的课程改革还有很多内容需要理解、消化、实践。当下要做的是下苦功夫，练好基本功，引导学生上好每一节课！