第 13 页精品文档---下载后可任意编辑《白鹅》优秀教学设计 《白鹅》优秀教学设计 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的《白鹅》优秀教学设计，期望对大家有所关怀。 《白鹅》教学设计 1 【教材简说】 《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文，重点表现的则是白鹅的特点──傲岸。以“鹅的傲岸，更表如今它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严峻 严峻 ”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。 擅长运用对比的方法来突出鹅的特点。如鹅与狗对比，表现鹅的叫声“大”和“严峻”的特点；与鸭对比,显出鹅“步调冷静”“大模大样”的大家风范；通过对狗如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。此外，还擅长运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等好像含第 14 页精品文档---下载后可任意编辑有贬义的词语表现鹅的独特，从中我们可以看出对鹅的宠爱之情。 【教学目标】 学问与技能：生疏８个生字，会写１２个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己宠爱的部分。 过程与方法：学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的宠爱之情。 情感看法价值观：主动参加学习活动，在感悟丰子恺用词的精确、描写的幽默及写话训练中获得愉悦的情感体验。 【教学重点】引导同学了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的，感受丰子恺对白鹅的宠爱之情。 【教学难点】感受反语的写法，从那些看似贬义的词语中体会对鹅的宠爱之情。 【教学预备】多媒体课件 【教学时间】两课时 第 15 页精品文档---下载后可任意编辑 第一课时(略) 其次课时教学流程 一、复习引课 １、由鹅身上的傲气引导同学回忆复现鹅的姿势和叫声的描写： 丰老先生是从哪几方面写白鹅傲岸的特点？用波浪线划出过渡句，从这句话里你知道了什么？ 〔出示课件，让同学从整体上把握课文内容。〕 ２、引读出示：好一个傲岸的动物，引出下文步态的学习。 二、感受傲岸 你最宠爱哪一部分，觉得哪句最好玩，就读一读。〔出示课件，让同学自主选择学习方法。〕 1．自由读，感受步态的傲岸：鹅走来了。自由读第４自然段：有没有感受到傲岸的步态。 〔1〕同学沟通： 第 16 页精品文档---...
