第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《社戏》学校语文课件 《社戏》学校语文课件 作为一名辛苦耕耘的教育工，就难以避开地要预备课件，借助课件可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的课件都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《社戏》学校语文课件，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 教学要点： 一、通过对双喜、六一公公为代表的人物形象的分析，教育同学生疏并学习劳动人民淳朴和善、真诚友爱的思想品质。 二、学习本文将概括表达与具体表达有机结合的特点。 三、体会文中表达与描写相结合表达中心的作用，以及景物描写对刻画人物心理活动的作用。 四、体会结尾句的`含义，明确本文的中心。 课时支配： 四课时 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 第一课时 教学目的： 1、通读课文，生疏课文，了解课文所写的内容，能基本复述故事情节。 2、介绍小说的整体内容，关怀理解小说主题。 3、能分清小说的写作思路，划分结构层次。 教学重点： 1、通读课文，生疏课文，了解课文所写的内容，能基本复述故事情节。 2、介绍小说的整体内容，关怀理解小说主题。 教学难点： 1、能分清小说的写作思路，划分结构层次。 教学设想： 介绍小说前一部分的内容，关怀理解小说的主题。听录音机的范读，整体感知课文内容，在此基础上划分课文的结构层次，理清的写作思路，关怀理解小说的主题。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 一、导入： 《社戏》是鲁迅先生 1922 年写的一篇短篇小说。作品分为前后两个部分，用第一人称的手法记叙了我二十年来三次看戏的经受。前一部分写辛亥革命后，我在北京两次看京戏；后一部分写我在家乡绍兴小村看社戏。课文节录的正是小说的后一部分。 小说的前一部分写在北京，我看过两回中国戏。 第一回是迟到，戏场里拥挤不堪，风气又极坏，只得走出完事。 其次回在用不着争座位的第一舞台；谁知竟是连立足也难，向旁边的胖绅士打听一下演员的姓名，竟遭到白眼，忍耐到半夜十二点，主角却没有来，只得挤而又挤，出了大门；而戏院门外，却有一帮闲汉等着看散戏之后出来的女人们。 如此戏场，最终使我感到不适于生存了，从今便与中国戏告了别。 前一部分后有一段过渡，大意是： 我看到一本日文书，其中有一段讲到中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风第 6 页精品文档---下载后可任意...
