第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《红领巾真好》语文课件 《红领巾真好》语文课件 作为一位杰出的老师，编写课件是必不行少的，借助课件可以更大幅度地提高同学各方面的力量，从而使同学获得良好的进展。那么课件应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《红领巾真好》语文课件，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 教学目标： 1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢快与骄傲。 教学重点、难点： 正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 教学预备： 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 课件秀丽的'森林图片小鸟图片鸟巢图片 教学过程： 一、导入 复习已经学过的词语。崭新、鸟巢、蓬松、扑棱棱、活跃、木牌、叽叽喳喳〔留意轻声的强调，让孩子们用叽叽喳喳来打招呼〕、蹦蹦跳跳。开火车朗读词语。 二、新课学习 1、观看一幅少先队员入队的图片，观看到脖子上戴着红领巾〔板书：红领巾。 2、孩子们，今日老师带大家去一个秀丽的地方，当早晨的第一缕阳光照进大森林的时候，我们是不是听到了一阵阵动听欢快的歌声呢？是谁这么欢快呢？ 3、是小鸟，是一群怎样的小鸟呢？请小伴侣们翻开课本，自由朗读第一自然段，边读边想：这是一群怎样的小鸟呢？〔同学回答:是可爱的〕 〔1〕这是一群可爱的小鸟，你从哪些词语看出它们是一群可爱的小鸟呢？第 5 页精品文档---下载后可任意编辑〔同学说：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳、一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛〕嗯，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳着的小鸟是不是很可爱呢。〔课件“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”加红，留意读的时候要读轻声〕 〔2〕下面再请这位小伴侣把可爱的感觉送回到原文中给大家朗读这一段〔同学读〕 〔3〕多请几名同学说想法，再试着带感情的读一读 〔4〕老师也感觉到了小鸟的可爱、秀丽、欢快。 4、小伴侣们，想不想知道小鸟们如今又在干些什么呀？ 〔1〕下面老师请一位小伴侣来读其次自然段，其他小伴侣边听边想像画面：你仿佛看到了什么？〔点同学读，课件出示其次节文字〕 〔2〕好的，请小伴侣们看其次自然段，再读一读，边读边想象画面：你仿佛看到了什么？ 〔3〕老师也放佛看到一群机灵的小鸟在林中穿梭着，劳碌着。那小鸟们都忙着干什么呢？谁再来读一读这一节，其他小伴侣们想想，他们在忙些什么啊？--第...
