精品文档---下载后可任意编辑《给家乡孩子的信》听课反思《给家乡孩子的信》是巴金写的一封书信，一个远离了故土很久的游子，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人，在 87 岁的时候，在收到家乡孩子的来信后，克服着年老体衰，给孩子们的回信。文字质朴感人，散发着浓浓的爱意和朴素的情怀。 今日听张老师讲这篇课文。她着重从两个方面进行教学，一是体现他写信给孩子的关怀热爱孩子的心灵。另一方面体现他生命开花结果的奉献的精神。为了突显人物的品行。张老师紧扣文字，拓展资料，发挥想象，让学生与文本产生共鸣。 一、填补空白，发挥想象 师：是呀，家乡孩子的来信，勾起了老人对家乡的思念，孩子们可爱的小脸，孩子们真诚话语让老人感动，觉得心里热乎乎的，这种感觉就是“温暖”。我们不妨来想象一下，家乡的孩子们会在信中对巴金老人说些什么？信中孩子们会对巴金说些什么？ 生 1：生：巴金爷爷希望你能回到家乡来。 生 2：生：巴金爷爷祝你健康欢乐！ 生 3、巴金爷爷欢迎你到我们学校来。 生 4、巴金爷爷你真了不起，你是我们家乡的骄傲 生 5：巴金爷爷你的作品写得惟妙惟肖，我很喜爱。 师：巴金老人远离家乡，长期遭受着病痛的折磨，孩子们那一句句亲切的问候，美好的祝福，热情的邀请，深深的仰慕，真诚的企盼，深深感动了他，让他觉得温暖。 二、潜心会文，进展语言 师：这就是巴金老人一生的信念和追求。“让生命开花”，哪怕到了生命的终点；也希望自己还能再活一次。 出示列两段文字，在音乐声中老师深情地诵读。 让生命开花， 就像那路边的一株小草精品文档---下载后可任意编辑 给大地增添了一点新绿 师：让生命开花，你想用什么语言来表达对巴金的感激与怀念呢？请拿起你们的笔，试着也来写一写。 学生写到： 让生命开花， 就像穿越一个世纪的巴金老人， 他用生命的热情，点亮了多少人灵魂的灯塔。 让生命开花 就像枝头的一片树叶 默默地把绿意带给世界。 …… 师：读信如见人，巴金这封信不仅属于他家乡的孩子，同样也属于我们大家，它不仅带我们走近了巴金，认识了巴金，而且给我们带来无尽的思考，让我们领悟生命意义的真谛。读着老人的文字，留给我们的是感动、温温柔怀念。 文本没有写到孩子们给巴金写信的内容，老师抓住这一空白处，让学生想象孩子们给巴金写信，仿佛可爱的孩子们就站在巴金面前，巴金才会在文章中表露对孩子们的喜爱之情，拉近了学生与作者的心灵距离。老师创设多种情...
