第 9 页精品文档---下载后可任意编辑《苏州园林》说课稿 《苏州园林》说课稿 作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是我整理的《苏州园林》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 《苏州园林》说课稿 1 教学目标 查字典，看解释，把握重点字词，正确流畅地朗读课文，13 苏州园林。 理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。 体会文章语言的多样性，揣摩用词的 精确性。 0 领悟笔下的图画美，从而激发宠爱祖国绚烂文化的感情。 教学重点 理清文章结构，把握文章描述的苏州园林的特征，体会文章的语言特点。 课时支配 第 10 页精品文档---下载后可任意编辑 两课时。 课前预备 课前布置同学查阅有关叶圣陶的资料，有关苏州园林的图片或自己和家人的照片。有去过苏州园林的，就依据课前布置所做的预备，向大家作介绍。 第一课时 教学内容 朗读课文，整体感知内容，了解苏州园林的整体特点。 整体感知 导人新课。 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州园林的人，没有不被苏州园林高雅特别的景色所沉醉的。下面请到过苏州园林的同学向我们呈现一下照片，并加以介绍。(同学的介绍大致是支离裂开的、局部的。)苏州园林到底是怎样的呢?下面我们跟随现代出名作家、教育家叶圣陶一同走进苏州园林，去感受那如诗如画的园林艺术世界。 第 11 页精品文档---下载后可任意编辑 检查预习，“读一读，写一写”，老师正音。 大屏幕呈现苏州园林风光片，配上古筝曲，老师朗读课文。同学听读课文，并思考以下问题： a．苏州园林的总特征是什么?其总特征表如今哪些方面 7 ． b．总结每个自然段的大意，理清文章结构，学校二班级语文教案《13 苏州园林(方案 A)》。 同学听读思考后，协商 明确： a．苏州园林的总特征：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。“游园”“如在画图中”是本文的总纲。其总特征具体表如今四个“讲究”上。 b·全文共 10 个段落。各段段意：◆对苏州园林总的印象；◆介绍苏州园林的共同点；◆介绍建筑物的布局；◆介绍假山池沼的艺术；◆介绍花草树木的画意；◆介绍花墙廊子的层次；◆介绍细小角落的图画美；◆介绍门窗的图案设计和雕镂；◆介绍屋室的颜色装饰；◆结束语。 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 老师小结： 如此来读文章，就把长文章读“短”了，再来分析文章的...
