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《阿长与山海经》说课稿

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第 7 页精品文档---下载后可任意编辑《阿长与山海经》说课稿 《阿长与山海经》说课稿 作为一名老师,常常要依据教学需要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么你有了解过说课稿吗?以下是我为大家收集的《阿长与山海经》说课稿,欢迎阅读,期望大家能够宠爱。 《阿长与山海经》说课稿 1 说教材: 阿长与《山海经》是北师大版七班级上册,第一单元童年梦痕的一篇文章,选自鲁迅先生的《朝花夕拾》,是叙事散文。本文写了先生小时的保姆阿长:她没有自己的名字,处于社会的底层,长的胖而矮,丑陋之极,最令人厌烦的是,她宠爱在背后谈论人长短,叽叽喳喳。说话时还竖起其次个手指,在空中上下摇动 ,或者对着对手或自己的鼻尖。她很粗俗、粗鲁、没文化,晚上睡觉时,她又伸开两手两脚,在床上摆“大”字,挤得我没余地翻身,全都于热醒,一条胳膊还搁在我的脖子上,这是令人厌烦的、不拘小节的阿长,调侃的手笔写的幽默、诙谐 ,令人发笑。她会讲荒谬不堪长毛的故事,美女蛇的故事,让我觉得奇特、崇敬。第 8 页精品文档---下载后可任意编辑我渴盼已久的《山海经》,让我神往、念念不忘,别人不愿做,或不愿做的事,她却给我买来了。 鲁迅先生以冷峻的目光,犀利语言,写出了社会最底层劳动者的辛酸、艰辛,并给与了深深的怜悯和关注。在文中,我们读出了愚昧粗俗、麻木迷信的阿长;我们品出了追求平安奇特、期望奇异的阿长;我们也悟出了热忱和善,对孩子刻骨铭心的疼爱,呵护孩子的童心,关注孩子的最爱的阿长,义无反顾地满足我的要求,深深的震撼了三十年,温存感动了三十年。对已逝的阿长,为她祈福,愿地母永安她的灵魂。表达了敬意、祝福、永久的怀念,小人物的人性之光熠熠生辉。 说目标: 一整体感知,梳理写阿长的事情。 二品读语言,理解情感的转变。 说重点: 整体感知,梳理写阿长的事情。 说难点: 第 9 页精品文档---下载后可任意编辑 理解对阿长情感的转变。 说教法: 自主学习合作探究朗读法点拨精讲比较阅读说教学过程: 导语:这节课,我们生疏一位作家,他是浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,宏大的文学家、思想家、革命家。小说集《彷徨》、《呼喊》,散文集《朝花夕拾》。毛泽东评价他:他的骨头是最硬的,他没有丝毫的怒颜和媚骨,他是中国文化的旗帜,是中国的脊梁。猜一猜,他是谁? 一:初读课文,整体感知: 1、用圈点勾画的学习方法,精确、流畅的诵读课文,标诞生字词。 掳...

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