精品文档---下载后可任意编辑 农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计（第二课时）使用范围：人教版课标本二年级下册第二单元第 6 课。作 者： 作者单位： 撰稿时间： 教学内容：人教版二年级第四册第二单元第 6 课《雷锋叔叔，你在哪里》。这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着雷锋昨天的足迹，呼吁我们去寻找今日的活雷锋，呼唤着雷锋精神。全文以寻找雷锋叔叔为线索，展开对雷锋事迹的追述，最终发现雷锋就在我们身边，只要有爱心出现的地方，就有雷锋的影子。设计理念：注重知识能力与情感的整合，听说与读写的整合，课内与课外的整合。在设计本课时，有意识地设计资料收集和沟通环节，让学生从“走近雷锋”到“走进雷锋”，从而产生对雷锋叔叔的崇敬之情。再由“走进雷锋”到寻找身边的“雷锋”，使学生懂得：在我们的身边还有无数个“雷锋”，我们要像雷锋一样乐于助人，做一个对社会有帮助的人。充分体现以学生为主体，以学生为主导的教学理念，开展全面扎实的语文实践活动，培育学生的语文素养。教学目标：1、巩固 12 个生字，会写“泥、泞、洒、滴”四个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：1、认字、写字、朗读课文。2、感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神，并用这种精神指导我们的行动。教学难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学准备：1、课件、音乐。 2、学唱雷锋歌曲，收集雷锋故事。教学过程：精品文档---下载后可任意编辑一、复习字词，再现雷锋今日，咱们继续学习第 6 课——学生齐读课题1、认读词语。2、读读记记：弯弯的小路 蒙蒙的细雨 长长的小溪 晶莹的露珠 温暖的春风 谁发现了这些词语有什么特点想想它们的意思，信任大家会读得更好。3、通过上节课的学习，你对雷锋有哪些了解二、感悟诗意，走进雷锋（一）学习一至四小节1、请小朋友们再读读课文一至四小节，想一想：我们到哪里去找雷锋叔叔呢雷锋叔叔在那里做过什么事呢划出有关句子读几遍。2、反馈沟通：我们到哪里去找雷锋叔叔呢出示一三小节3、指导感情朗读。（小朋友们，你们在找的时候心情是怎样的呢老师范读，学生思考，体会寻找中的急切，着急的心情，那种苦苦寻觅的感觉。）过渡：小朋友们找到了雷锋叔叔，他在干什...
