精品文档---下载后可任意编辑《鲁滨逊漂流记》教学设计 教学时间：教学目标：1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、坚韧生存、积极乐观的人生态度。3．激发学生阅读原著的愿望。 教学重点：了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。课时安排：两课时教学过程:第一课时一、导入新课二、出示自学提纲，自学梗概：（这部分可以作为课前预习，提前布置。）1、了解作者及作品的时代背景。2、概括本书的主要内容。3、理清课文的写作思路。（课文是按时间顺序写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。）三、自学“精彩片段”，回答下面问题。精品文档---下载后可任意编辑1、精彩片段主要写了什么（鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。）2、这部分是故事梗概中第几段的内容。四、小结。 第二课时一、出示预习提纲：1、鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难他是怎样战胜这些困难的从中你感受到鲁滨逊是怎样的人2、沟通文中你认为最精彩的一处。3、从他身上你得到怎样的启示二、学生自主学习。三、小组沟通后全班沟通，：精品文档---下载后可任意编辑1、第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结：孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。 恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。鲁滨孙 是一个勤劳、聪慧能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。2、7－9 段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他实行正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。指导学生读书。尤其是 9 段的那几句，一定要反复读。3、启示可分几个层次:人应该热爱劳动，勤劳的双手能制造幸福生活。不怕困难，积极行动，才能改变困境。乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓舞自己振作。四、总结全文：不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上坚韧地生活了 28 年，还制造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，信任他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精...
