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三年级组写字教学总结

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精品文档---下载后可任意编辑三年级组写字教学总结 一转眼,一学期即将结束,回首往昔,我组的写字教学一路走来,收获颇多。我们细加盘点,竟发现:汗水中,绽开朵朵笑颜;足迹里,飘洒阵阵芳香。写字各项工作,在我组开展得如火如荼。本学期,我们克服重重困难,与相关老师密切配合,共同完成了如下工作: 一、加强基本功练习,打下扎实的写字基础 在写字教学中,我们组的老师能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,以教材安排的字为练习范例,加强书写法律法律规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点,大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合。为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外我们还根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。 二、实行多种形式,提高学生的写字兴趣 在写字教学中,根据学生的年龄特征,我们开展了丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式,我们还在班中树立写字标兵,表彰写字能手,请“能手”介绍经验。开学初,各班实行不同的激励方式来提高学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习,年级大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字,掌握钢笔字正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。 1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”所以我们觉得小学阶段在培育学生写出一手漂亮的字的同时,更应该注重的是培育学生良好的书写习惯。在学校领导的建议下,我们加强了每天中午对各班写字时间的检查,在检查的过程中我发现,班主任们都非常得尽职尽责,每天中午按时督促学生写字,纠正学生坐姿。慢慢地,学生认识到了书写姿势的重要性,在坐姿和执笔姿势方面都比上学期有所改善。 2、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感,有些学生无论在什么情况下,写字都很工整,而有些学生,只有在书面作业时,才会认真,否则,写出的字像变了个人。在平常的写字训练中,我们发现问题及时实行措施,指导并帮助其改正,假如遇到解决不了的问题,组里的老师一起商量解决。每次写字,都要求学生认真观察,哪些笔画要突出,哪些笔画有变化,只有认真把握...

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