1 学生学习过程评价量规表 评 价 等 级 及 标 准 评 价 方 式A B C 个 人 评 价 同 学 评 价 积 极 举 手 发 言 ， 积 极 参 与 讨论 与 交 流
能 举 手 发 言 ， 有 参 与 讨 论 与 交 流
少 有 举 手 发 言 ，较 少 参 与 讨 论与 交 流
团 结 合 作 ， 在 小 组 中 起 领 导作 用 ， 吸 收 接 纳 并 能 给 出 建议 ， 并 帮 助 其 它 小 组 成 员 ，贡 献 大
帮 助 协 调 ， 推 动 整 个 小 组 的 工 作 ， 鼓励 其 他 成 员
工 作 至 最 后 一 刻 ， 对 最终 成 果 有 一 定 的 所 贡 献
参 与 了 讨 论 、 工 作 ， 并 对 最 终成 果 进 行 了 评 价 ，对 评 价 过 程只 是 旁 观
学 习 中 有 明 显 的 创 新 意 识 ，且 观 点 有 一 定 的 合 理 性
学 习 中 有 一 定 的 创 新 意 识
学 习 中 能 开 始 培 养 创 新 意 识
能 刻 苦 钻 研 ， 积 极 主 动 交流 、 思 考 回 答 问 题 ， 努 力 争取 最 出 色 的 完 成 任 务
能 认 真 听 讲 ， 参 与 交 流 ， 努 力 完 成 自己的 任 务
能 认 真 听 讲 ，在 同 伴帮 助 下完成 任 务
有 强烈的 求知欲， 不断提出许多与 任 务 相关的 问 题 ， 并努 力 寻找答 案
能 在 遇到问题 时独立寻找解决办法， 不放弃
能 够提出 与 主 题 相关问 题 ， 希望找到答 案
能 在 遇到问 题 时自己进 行 探究或与 同 伴讨 论 寻求解决途径
能 提出 问 题 ，但有 时偏离主 题或不作 进 一 步的 思 考
能 对 遇到的 问 题 进 行 一 些探究，但缺乏毅力 ，
