给小动物喂食 观察时间:2019 年4 月18 日-4 月25 日 观察区域:生活操作区 宝宝用小碗 材料说明:猴子嘴巴玩具一个、兔子嘴巴玩具一个、轻黏土、黑色毛根小卷、塑料饼干模型、不同大小汤勺4 把 【情景实录一】 “喂动物吃东西”的游戏开始啦,宝贝们很喜欢,他们能根据自己的意愿选择工具、材料进行操作,但是在喂的过程中,有时汤勺在还没递送到动物口中时,食物就掉桌面上了,怎么办呢?菡菡说:“老师,动物宝宝吃饭需要小碗装的。”她收集了两个小碗,增加进材料筐,小朋友先将食物装入小碗,装满后再用勺子将“食物”喂进“小动物”的嘴巴里,这样小碗的增加喂小动物的距离变短,小朋友更加顺利地喂食,体会到成功的喜悦。突然,笑笑说:“猴子喜欢吃香蕉,兔子喜欢吃萝卜,那 这个饼干要给 谁 吃呢?”菡菡说:“它 们也 爱 吃饼干的。”小朋友一边 喂食,一边 将自己融 入到“妈 妈 ”的角 色当 中,乐 此 不疲 。 【情况 分 析 】 1.小班 幼 儿 的心 理 特 点 决 定 了他们的游戏水 平 尚 处 于 独 自游戏及 平 行游戏的阶 段 ,动手 操作能力 弱 ,持 续 性 差 。这个材料设 置 了“给小动物喂食”的情境 ,带 有情境 性 的活动能够 较 好 地帮 助 幼 儿 较 为 持久 地、有目 的地进行活动,幼 儿 在喂食的时候 体验 到帮 助 小动物的快乐 。她们游戏的水 平 不再停 留 于 摆 弄 单 一的材料了,自主 性 得 到了发挥 ,在尝 试 用不同勺子舀 食物时,大汤勺和 小汤勺的区别 ,探 索 的能力 也 有了进一步 的提 升 。 2.小朋友认 识 常 见 动物喜欢的食物,笑笑发 现 猴子喜欢吃的和 兔子 喜 欢 吃 的 不 一 样 , 在 喂 食 时 有 意 识 地 要 一 一 对 应 。 但 是 动 物 的 种 类只 有 两 种 , 可 对 应 的 选 择 太 少 。 3.工 具 现 在 暂 时 只 有 不 同 大 小 的 勺 子 , 工 具 操 作 单 一 , 游 戏 内 容较 为 简 单 。 【 调 整 策 略 】 1.通 过 不 断 尝 试 , 让 幼 儿 积 累 不 同 的 握 勺 经 验 , 锻 炼 手 眼 协 调 能力 。 2.与 幼 儿 讨 论 认 识 的 小 动 物 及 他 们 分 别 喜 欢 吃 的 食 物 , 例 如 小 猫 、小 狗 、 小 兔 、 小 羊...