精品文档---下载后可任意编辑中学音乐教学心得精选范文 5 篇最新 音乐教育不仅是素养教育的有机组成部分，也是实施素养教育的重要手段。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学模式下，最大限度地发挥学生的制造性和能动性，是需要我们深化讨论和努力实践的新课题。下面给家分享一些关于中学音乐教学心得，方便大家学习 中学音乐教学心得 1 初中音乐教学中的歌唱教学是音乐课堂教学中的一个难点，因为初中时代是一个特别的时期，学生在心理和生理方面都出现了急剧的变化，他们既不同于天真无邪的小学生，又不同于沉着、从容的高中生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特点，给这样的学生群体上唱歌课，我们更应该深化地了解来自这一阶段学生的各方面信息，以高度的工作热情为动力，以科学、适宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特别时期的学生更好地爱唱歌，唱好歌。 一、解决学生生理上的变化导致的歌唱困难 初中时期，由于生理发生了变化，学生的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得低沉、沙哑，这种现象在男生中表现得尤其明显。这就导致学生都不同意张口唱，羞于唱。面对这种状况，我们不要责备学生，因为这是人生理、心理发生的转折期。 根据这种现状，我们在唱歌课时，老师应多弹奏多范唱，让学生少唱多听并思考歌曲的内在，坚持要轻声歌唱，这样能够避开用嗓过度，尤其是那些平常有挤、压、卡现象的学生，轻声歌唱更为重要。由于变声期，声带常常充血、水肿，假如还用挤、压、卡的方法歌唱，必定给声带带来很大的负担，会严重影响学生声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要注意音域的处理，因为很多的歌曲音域过于宽，可能导致学生在学习歌曲的过程中声带负担过重，出现破音甚至喊叫的行为。歌曲音域的正确选择，既可以让学生的喉部得到休息，也让学生在学唱的时候知道应该怎样去歌唱。因此，在歌曲选材的时候应该选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不是很大，较舒展的来歌唱，老师要及时指出学生在演唱过程中出现的问题，并及时予以纠正。正确的歌唱方法能给学生带来歌唱的自信。 二、解决学生心理上的变化导致歌唱困难 由于学生处于这一特别阶段，心理的变化也会对歌唱的顺利进行设置许多。如不能放声唱、不能完整唱等等。对这些情况老师在教材处理中应避开歌曲音域过宽、过大的的歌曲...
