精品文档---下载后可任意编辑中小学名师课堂管理经典名言整理直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生
——著名特级老师 于永正 老师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对老师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好
2．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余
——著名特级老师 徐斌 老师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余
精品文档---下载后可任意编辑 3．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生宁静下来
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去
——著名特级老师 于永正 老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率
4．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要
——著名特级老师 李烈精品文档---下载后可任意编辑 有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要
5．第一印象很重要 第一节课，假如开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你
