心理辅导活动课《我的气质》教案 题 目：我的气质 主 题：气质与学习 教 案： 一、 生情况进行分析 学生对高中的生活节奏在较大程度上的不适应，并在学习上发生了一些困难，相当一部分学生会主动归因为“自我天赋”不好，长期作这种错误的归因会使学生产生自卑，缺乏自信，将严重打击学生的学习积极性和创造性。这不仅对现在的学习会造成不良的影响，一旦这种错误的归因成为定势将严重影响学生一生的发展。为此认识自我气质、了解气质与学习关系，改进学习方法、调整学习心态、提高认知能力、适应学习环境对学生显得更为生要。按学生心理发展顺序中“了解、认识自我”的环节设计一节《我的气质》的心理辅导活动课。 二、明确教育目标 教案《我的气质》以 “自我认识和适应” 为目的一堂心理辅导活动课。 在讨论李逵、燕青、林冲、林黛玉、薛宝钗人物的气质描述中，认识和了解不同的气质类型，从以 “被别人冤枉了”为主题，讨论上述四个 人物分别采 的不同态度中，让 学生意识到 “自我气质”这个 概 念 ，这就 这节课的即 时 目标。 讨论第 二个 问 题“我被别人冤枉了，我又 怎 办 ”，和采 用 简 易 量 表 测 一下 自己 的气质类型的活动过 程是 为了让 学生开 始 真 正 认识和了解自我气质。了解自己 的气质不是 一节课能办到 的，我们 把 “学会了解自已 ”就 作为这节课的中期目标。 第 三 阶 段 的教师 小 结 “气质与学习的关系”作为最 终 目标，因为学习是 终 生的，我们 希望 学生了解自己 的气质，并能根 据 自己 的个 性特 点 采 用 合 理的学习方法的心理辅导活动课的教育界 要有 明确的目标，教育目标可 以有 三 个 阶 段 ： 三 、具 体 教育目的 具 体 教育目的是 针 对即 时 目标和中期目标的，对一节课的更具 体 的要求 。比 如 《我的气质》这节课就 有 下 列 三 个 具 体 教育目的 1 、了解气质的心理学概 念 ，对自我气质有 一个 初 步 的了解。 2 、了解气质与学习的关系。 3 、帮 助 学生调整学习心态、提高认知能力。 心理教育活动课是 重活动不重认知，但 是 要了解自我气质那 就 要了解气质的心理学概念 ，要提高认知能力就 要了解气质与学习的关系和调整学习心态的方法。通 过 活动就 是 要告诉 学生有 这样 的关系存 在，有 这么 一种系统 中的关系可 以利 用 ...
