1 四年级第八册《五十六个民族五十六朵花》 教材分析: 《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第四单元《我们生长在中国》中的第四个主题活动。《五十六个民族五十六朵花》主要是让学生知道我国是一个统一的多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。 学情分析: 本课内容很多,一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭,其中汉族人口最多,其他民族人口较少。还有许多并不都是学生在生活中能直接感受到的,如民族历史文化与民族风情等。好在我们面对的是四年级的学生,他们具备一定的查阅资料与研究问题的能力。课前我让学生收集了一些关于各民族的资料,再进行适当的帮助与指导,使学生将资料进行提炼与总结,这样就可以为课堂教学提供充分的资源。教学时我再尽量选择一些学生感兴趣的内容,引导学生进行探究性学习与合作性学习,使课堂教学更加丰富多彩。 设计思路: 1 、放手先让学生收集自己所感兴趣的各族资料:地理分布,名称由来,民族服饰图片等等,从而训练学生收集资料的能力。在课堂上以自主、合作、探究的教学策略为主,充分让学生进行小组交流,集体交流,这样就能达到一个苹果换两个苹果的效果,而且对于五十五个少数名族的知识也了解更全面一些。 2 、学生是学习的主体,课堂教学应充分发挥学生的主体地位和作用,充分调动学生参与教学的兴趣和欲望,使学生学习的过程也是师生互动的过程和共同参与提高的过程。为了达到这一教学效果,课堂上我采用听一听、赛一赛、评一评、说一说、唱一唱以及小组自主合作探究等方式进行教学,使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。 2 3 、另外,由于我国民族众多,而且各民族都有自己丰富多彩的文化历史和各具特色的民族风情,短短的二三节课很难对各民族都有一个深入细致的了解。教学时我只能选取学生比较熟悉和感兴趣的内容去引导。俗话说:学习不止在课堂。我希望学生能将这种学习拓展延伸到课堂以外的其他学习中。 活动目标: 1.情感:尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗,激发民族团结的情感。 2.能力:尝试多渠道搜集相关民族的服饰、民居、歌舞、风俗等资料,培养收集、整理资料的能力。 3.知识:知道我国是一个统一的多民族国家;初步了解不同民族的历史文化、生活 习惯和风土人情。 教学重难点: 教学重点:了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 ...