第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学雨天的蜗牛教案反思 导读：美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出"评价应自然地伴随着整个教育过程进行'.因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手力量，评价时时消逝，并运用幼儿熟识宠爱的语言"找到了一只蜗牛'，"雨下得太大了蜗牛会出来吗?' 一、设计意图曾看到国外一位教授对他的同学讲过："你们将来教美术，目的不应当是造就几个专业的艺术家，而是培育一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美;也懂得利用身边平凡的东西制造美;更使他们感受美。'我觉得，艺术以活生生的感性形态存在于时空中，她能激发人们的心情情感，与学前儿童的熟悉心理特征和心情特征完全吻合。在《纲要》中指出老师要"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感情阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。'因此，我依据季节特征及孩子们生活的阅历选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿熟悉蜗牛，从而得到潜移默化的教育和关怀。并在此过程中使幼儿熟悉稳固了空间方位，建立几何形体的概念，进展小肌肉动作进一步培育了对手工制作的爱好。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑二、活动目标从幼儿进展水平及熟悉力量动身，我为本活动制订了两条目标：1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。2、感受颜色的美，增添动手力量。由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习，而在本活动中，奇异地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于"学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛'.活动中我主要采纳潜移默化与暗语引导的教学方式，在老师讲解并描述、示范引导中使幼儿主动地感受、感觉各手段的运用，使之表如今自己的创作过程中，充分呈现了幼儿的自主性。虽说日常活动中也时常渗透着剪，但这一材料的供应都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上一层(空白色纸上剪出大、小圆及长方形)。对幼儿的剪力量又有了新的挑战，因此将"学习在正方形的纸上剪大小不同的圆'定犯难点。活动中，老师充分运用眼神、动作、手势的提示使幼儿了解剪圆的便利方法，并在自己操作中探究、寻求更佳的方法，从而突破活动的难点。三、活动流程本活动主要分二个环节，第一环节以老师示范为主，其次环节在幼儿自主操作，探究创作中绽开。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑第一环节的绽开与进行，...
