乐曲《风笛舞曲》的弹奏说课稿VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑乐曲《风笛舞曲》的弹奏说课稿 乐曲《风笛舞曲》的弹奏说课稿 教材分析 本课选用的是上海音乐出版社出版的、高等师范院校试用教材《钢琴基础教程》。本课主要复习几首练习曲的弹奏以及学习乐曲《风笛舞曲》的弹奏。通过复习与弹奏，让学生对手型、指法及乐曲的处理有所了解掌握。 学情分析 1、高二年级的学生经过一年半多的时间学习，学生的进度略微有了些差异。如何对学生进行因材施教，找到合适的教学方法，显得很重要。 2、由于家庭条件的关系，学生在家中一般是练习电子琴的。而钢琴与电子琴在触键、手感、力度等方面存在着很大的区别。学生不同意在电子琴上练习，这样学生练琴的时间很少，除了学校每周一节钢琴课以及一周只有四节晚自修的练习外，其余是没有练习时间的。 3、目前我校的学生上课积极性还是可以的，但由于音乐基础实在太差，以前接触音乐不是很多，没有弹奏过钢琴，因此对音乐的感觉不是很好。 教学目标 根据本节课的教学内容，参照学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标。 1、知识目标：通过乐曲《风笛舞曲》的弹奏，掌握正确的弹奏姿势、指法及手型。 2、能力目标：培育学生正确的弹奏方法，提高学生的审美意识，让学生能有感情地弹奏乐曲。 3、审美目标：通过乐曲的弹奏，使学生对古老的乐器有所了解，激发学生对民间音乐的热爱，培育学生正确感受、体验、鉴赏音乐的审美能力。 教学重点、难点 重点：乐曲弹奏时跳音的干脆利落性以及十六分音符的均匀弹奏。 难点：根据老师的要求有感情的弹奏乐曲。 教学设计 根据教学内容安排和学生的实际情况，本课主要运用老师示范讲解，学生主动参加的方法。遵循启发式的教学原则，主要运用讲授法、实践法、讨论法等，在教学过程中以学生为主体，通过老师的启发，引导学生根据正确的方法来弹奏曲子，以激发学生积极主动地参加到学习活动中去，从而达到本节课的教学目的。 教具、学具、电教器材和课件准备：钢琴、曲谱等 教学过程精品文档---下载后可任意编辑 一、组织教学： 1、学生在电钢教室集合。 2、师生问好。 二、回琴： (一)、《拜厄钢琴基本教程》、《车尔尼钢琴基础 599》等曲子的抽查。 1、分别请几位同学回琴，其余同学仔细听。 2、听后大家沟通讨论，指出优缺点。 3、学生讨论，及时评价。 4、老师点评总结归纳： 以上几条练习曲主要是十六分音符等的弹奏以及双手的配合练习，练习时一定要注意左手...