第 1 页精品文档---下载后可任意编辑亡羊补牢优秀的教学设计 亡羊补牢优秀的教学设计 亡羊补牢是一则很出名的寓言故事,那么亡羊补牢的教学设计应当如何制作呢?今日我们就一起来了解一下吧! 亡羊补牢优秀的教学设计 《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第七册第三组课文的《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明好玩,但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让同学了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加同学对传统文化的积累,引导他们喜爱寓言,学习读懂寓言的方法。依据本文的特点和我们班同学的实际状况,我制定了以下教学目标: 教学目标: 1、学会本课的生字新词,留意多音字“圈”的读音。 2、朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要准时订正。 重点、难点: 引导同学在理解故事内容的'基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。 设计理念 第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑 这节课我主要的在探究中段的阅读教学。三班级是个特别时期,由低段的识字教学向高班级阅读阶段的过渡时期。正是由于这样的特别性,我在详细的实践操作中,进行了以下的尝试: 1、字词的学习虽说字词的教学是一二班级的教学重点,但是对于三班级的同学来说还是有必要进行个别难写、难认的字进行辅导。这样可以防范于未然,避开范相同的错误。 2、这节课中我认为表达最多的是学习方法的指导和学习习惯的培育。如怎样学习寓言的方法,让同学以后在自学中也可以有方法可循。在理解字词中,理解“亡”和“牢”中同学是通过理解的,但对于这亡是死的意思却是错的。我就让同学也可以依据上下文来理解词义,最终得出这里的亡是丢的意思。还有一点是抓住课文的重点句进行理解课文,抓住课文养羊人的心理改变过程来得出寓意。 3、在《课标》中指出:“阅读是同学独特化行为,不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”依据这点,我在设计中初读课文时,让同学说说讲了一个什么故事,让每位同学都有自己的体验。在精读课文中,设计了一个问题“这个养羊人是个聪慧的人还是愚蠢的人,并在文中找出理由”进行独特化体验。 在本次课中我还设计了一些习题,进行对传统文化的熏陶。但在详细的操作过程中,我由于匆忙估错了时间就没有进行练习,我认为这是个不小的损失...