精品文档---下载后可任意编辑《复式条形统计图》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》人教版 四年级下册第95--97 页相关内容。学情分析：《统计》中纵向复式条形统计图这一课安排在四年级上册第六单元，学生在前一段已经学习了较多的单式统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。学生已经建立了统计观念，能够根据统计图提出并解决问题，了解统计在生活中的作用和意义，另外随之年龄的增长，学生对社会问题越来越好奇和关怀。教材分析：教材是在已有知识经验的基础上，通过让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，自主探究、认识纵向复式条形统计图。教材注意联系生活实际，提供了贴近学生生活的素材，以及常见的社会生活素材，力求使学生更深化的了解统计的方法，认识统计的作用与意义，明确统计知识是为生活服务的，并在潜移默化中使学生更关怀、关注社会问题。教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识复式条形统计图，并引导学生自主探究复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。 3、通过对学生熟悉的生活事例的调查，激发学生的兴趣，培育学生良好的学习品质，初步培育学生的合作意识和动手操作能力。教学重点：探究复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。教学过程：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。一、 创设情境，激发兴趣师：同学们，喜爱逛超市吗（出示超市情境图）生：喜爱。师：在炎热的夏天，想不想来一杯清凉可口的饮料 精品文档---下载后可任意编辑生：想。师：那我们一起到超市的饮料区去看一看吧！师：看到这么多饮料你喜爱喝哪一种师：你来说，能说一下理由吗哦，你喜爱喝橙汁，橙汁含有丰富的维生素。你呢，你喜爱喝可乐。师：是啊，在炎炎的夏日，来一瓶清凉的饮料，真爽呀！师：不过，饮料再好喝，过度饮用饮料对我们的身体也没有好处。【 设计意图：为学生创设轻松、愉悦的超市情境图，贴近学生的生活，并适时提醒孩子不能过度饮用饮料，同时引出超市饮料的销售情况，激发学生的兴趣。】 二、自主探究 发现新知1、根据统计表，完成单式条形统计图超市为了更好地经营，更好的为顾客服务，也对各种饮料的销售情况进行了统计，请看，这是超市对甲、乙两种品牌的饮料一、二、三月份的销量情况制...
