精品文档---下载后可任意编辑教学设计与反思基本信息课题人教版 九年级上册《谈读书》作者及工作单位 古美容博罗县杨侨中学教材分析《谈读书》本文主要谈论了读书的益处。文章围绕“读书”从三个方面展开论述：首先谈读书的目的。然后从正面、反面指出在读书上可能存在的误区。其次谈读书的方法。作者指出读书应该采纳选读、通读、精读等不同的读法，还应当和笔记、作文相结合，学以致用，根据个人性情和需要分别对待。最后，作者还强调了读书的作用。学情分析学生能做好对课文的预习，对文章能整体性理解，针对课文内容敢于提出不同的见解，对同学的回答能作出评价，可是在教学的过程中，发现大部分学生赏析文章语言时，还是觉得难于下手，或是说理不清，尤其缺乏对知识的系统性概括，并且在平常的教学中，常常发现相当部分同学根本就不讲究读书的方法，一翻开书就盲目地读。通过这篇课文中阐述的读书益处，正好给学生起了引导性的作用，会让一些学生对读书对读书的技巧得到一定的了解，从而培育他们热爱读书的目的。 教学目标知识与技能目标：赏析文章的语言，提高学生品味语言的能力。过程与方法: 1、理解文章的思路，理解主要内容。2、引导学生对课文理解，培育学生的对读书技能的掌握。情感态度与价值观： 1、在品味语言的美感中，学生得到知识的积累。 2、感受读书的乐趣，培育学生热爱读书，陶冶高尚情趣。教学重点和难点 1、赏析文章的语言，提高学生品味语言的能力。 2、感受读书的乐趣，培育学生热爱读书，陶冶高尚情趣。教学过程教学环节老师活动预设学生行为设计意图新课导入 1、搜集有关作者的资料2、问：同学们有没有听说过“知识就是力量”这句名言呢知道这句话是谁说的吗今日我们就一起学习他 写 的 一 篇 文 章 《 谈 读书》。引入课题1、搜集有关读书名言警句和作者的情况。2、学生自读课文。3、学生介绍作者 1、让学生养成预习的习惯 。2、用名言导入，激发学生的学习兴趣，引出作者及课题。 认读字词 ， 纠 正读音1、投影显示生字词。2、投影显示字词的读音。个别学生拼读再学生齐读 扫 除 生 字 词 的 障碍，为学生学习课文铺垫感 知 课 文1、本文围绕“读书”谈了个别学生回答、其他学培育学生对课文内容精品文档---下载后可任意编辑基本信息内容哪几方面的问题2、显示答案：读书的目的。读书的方法。读书的作用。生是否有补充的理解和概括能力语言赏析1、反复朗读课文并找出课文中语言优...
