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情感教育在中学英语教学中的运用

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/ 6 1 情 感 教 育 在 中 学 英 语 教 学 中 的 运 用 宁 夏 固 原 逸 挥 基 金 中 学 田 玉 林 情 感 教 育 的 目 的 是 让 孩 子 在 一 个 爱 与 宽 容 的 环 境 中 成 长 , 帮 助 孩子 在 成 长 过 程 中 学 会 更 健 康 乐 观 地 面 对 生 活 中 的 一 切 。 当 一 个 孩 子 感到 自 己 不 被 理 解 或 没 有 被 很 好 地 照 顾 时 , 作 为 父 母 、 教 师 , 再 好 的 目的 、 意 图 、 课 程 安 排 都 不 能 改 变 这 个 事 实 。 在 中 学 英 语 教 学 中 , 由 于学 生 的 英 语 学 习 处 于 起 步 阶 段 , 是 否 能 对 英 语 语 言 文 化 产 生 兴 趣 将 直接 影 响 以 后 的 学 习 , 英 语 教 师 应 在 激 发 学 生 学 习 兴 趣 、 增 进 学 生 情 感体 验 上 作 出 更 积 极 的 探 索 。 教 师 的 积 极 主 动 的 情 感 教 育 能 对 学 生 起 到潜移默化 的 影 响 , 不 仅能 成 为 学 生 对 英 语 语 言 的 学 习 动 力的 直 接 源泉, 还能 因势利导, 促进 学 生 的 心理 健 康 成 长 , 因此有 效的 情 感 教 育既是 英 语 教 学 的 手段 , 也是 英 语 教 学 的 目 的 。《普通高中 英 语 课 程 标准》规定:关注学 生 情 感 , 营造宽 松、 民主 、 和谐的 教 学 氛围。 采用多种方法去创造最佳的 情 感 状态,是 每个 英 语 老师 的 重要任务。那么,怎样进 行情 感 教 育 并将 其贯穿于 教 学 过 程 的 始终呢? 一 、 注重师 德, 建立融洽的 师 生 关系 前苏联教 育 家苏霍林 斯把教 师 热爱 学 生 作 为 “教 育 的 奥秘”, 他的 座右铭是 “把整个 心灵献给孩 子 ”情 感 是 人类智慧的 基 础, 是 学 生发 展智慧的 起 点, 也是 教 师 与 学 生 沟通的 最佳切 入点。 许多学 生 是 由于 喜欢这 个 老师 而喜欢这 门学 科。 教 师 要尽力全面 地 了解 和认识学生 , 包括他们的 思想、 情 感 和个 性, 这 样就能 找到 情 感 产 生 的 支点, / 6 2 建立起情感沟通的桥梁。...

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