感觉统合发展评定量表 儿童感觉统合能力发展评定量表(2009-02-03 15:03:16)标签：杂谈 一、感觉统合理论的概述 感觉统合术语是由 Sherrington C．S．(1906)，Lashley K．S．(1960)提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。Ayres A．J．根据对脑功能研究、Ayres 职业治疗及实验的研究结果，首先系统地提出了感觉统合理论(Sensory Integration Theory，1972)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。这一理论涉及了脑功能及发展、学习及学习障碍和治疗这三部分。 依据感觉统合的理论，感觉输入的控制是学习活动的主要环节，学习障碍可能是由于对感觉讯息组织不良所致。即：当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调(SensoryIntegrative Dysftlnction)。Ayres 根据研究结果提出：学习困难儿童存有感觉统合失调的问题。Ayres 因子分析的研究分成不同的亚型或综合征 (Ayres，1974)。Clark F．A．(1985)等 对 Ayres 的理论进 行了较 全 面 的分析，感觉统合失调主要有以 下 五 个方 面 ： (1)身体运动协调障碍：指身体运动的协调能力，这方 面 存在 问题，会 导 致运动障碍。儿童早 期 会 表现 穿 脱 衣 裤 ，扣 钮 扣 ，拉 链 ，系鞋 带 动作缓 慢 及笨 拙 ； 运动协调不佳 ； 吃 饭 时常掉 饭 粒 ； 由于控制小 肌 肉 及手 眼 协调的肌 肉 发育 欠佳 ，影 响 舌 头 及唇 部肌 肉 、呼 吸 和声 带 的运动，会 造 成发音 及语言 表达 能力不佳 。Ayres 等 认为：运动协调不良是由感觉统合障碍所致； 在 学习困难儿童中 ，较 正常儿童更 为多 见 。 (2)结构 和空 间 知觉障碍：可表现 为不同形 式 ，主要涉及视 知觉问题，一方 面 可能与躯 体感觉过程 有关 ，另 一方面 与右 脑半 球 的功能有关 。这类 障碍在 儿童可表现 为对空 间 距 离 知觉不准 确 ，左 右 分辩 不清 ，易 迷 失方 向 。儿童还 会还 会 表现 视 觉的不平 顺。视 觉的跳 动原 本 是婴 幼 儿的自 然 现 象 ，人的视 觉天 生 是不稳 定的，所以 婴 幼 儿最 喜 欢 看 车 子外的移 动物 体，如 跳 动的物 体比 静 止 的东 西 更 容 ...
