《我和祖父的园子》第二课时教学设计 【教材分析】 《我和祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》
课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆
孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点
文章文字虽然浅显，但意境很美，寓意不凡
【设计理念】 《我和祖父的园子》是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画
画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒，有云朵的影子，这里的一切都充 满 了生命 的气息 ，一切都是自由的，童年的作 者也 是自由的，这自由是她 童年的快乐的源 泉
作 者 通 过 细 腻 的笔 调，活泼 的文笔 ，重 点写了园中 自由自在的童年生活
所 写的内 容 都是一些 小事 ，虽然内 容 看 似 零 散 ，但都围 绕 着 “趣 ”字展 开
《语文课程 标准 》指 出“教师 是学生活动的组 织 者 和引 领 者
”教学时，让 学生自主 、合 作 、探 究 的方式，入 情入 境的读 书 ，感 受 作 者 童年生活的快乐，体 会 作 者 对童年生活的留 念
【教学目 标】 1、正 确 、流 利 、有感 情地 朗 读 课文
2、理解 课文内 容 ，感 受 “我”在园子里充 满 乐趣 、自由自在的生活，体 会 祖父的爱 ，初 步 感 悟 园子的精 神 意义
3、感 受 萧红语言新鲜自然、率 真 稚 拙 之 美，产 生阅 读 其 它 作 品 的愿 望
【教学重 难 点】 重 点： 感 受 “我”在园子里充 满 乐趣 、自由自在的生活，体 会 祖父的爱
难 点： 初 步 感 悟 园子的精 神 意义
【课前 准 备 】 教 师 准 备 ： 阅
