1 、 屈 指 算 来 ， 截 至 到 今 天 ， 曾 经 教 过 我 的 的 老 师 可 真 不 少 了 。 他 们 当 中 ， 有 的 对 学 生 要 求十 分 严 厉 ； 有 的 上 课 很 风 趣 ； 有 的 注 重 对 学 生 能 力 的 培 养 ； 也 有 的 强 调 分 数 的 重 要 。 真 是 教学 风 格 各 有 千 秋 。 那 么 ， 您 想 知 道 我 喜 欢 什 么 样 的 老 师 吗 ？ 我 心 目 中 的 好 老 师 标 准 又 是 怎 样的 呢 ？ 请 听 我 娓 娓 道 来 。 我 心 目 中 的 好 老 师 首 先 是 形 象 儒 雅 的 ， 看 上 去 和 蔼 可 亲 的 那 一 种 。 她 谈 吐 得 体 自 然 ， 好像 懂 得 的 知 识 永 远 比 我 们 多 得 多 。 她 像 春 风 ， 为 我 们 播 撒 知 识 的 种 子 ； 像 春 雨 滋 润 我 们 求 知的 心 田 。 老 师 是 知 识 的 化 身 ， 她 为 国 育 才 ， 为 人 师 表 ， 与 自 己 尊敬的 老 师 朝夕相处， 我 们 的心 中 始终洒满阳光始终充满快乐。 我 心 目 中 的 好 老 师 ， 同时应该是 调 控课 堂气氛的 高手， 她 的 课 堂体 现着她 丰富的 教 学 经验， 体 现着不 知 不 觉的 亲 和 力 ， 使不 愿意听 课 的 学 生 也 不 由自 主的 精力 集中 的 听 课 ， 为 她 优秀的 讲解所吸引。 要 知 道 设计好 这样 的 课 堂需要 多 少 心 血和 智慧啊！我 想 ， 老 师 施教 的 方法是 重 要 的 ， 要 想 给别人 一 杯水， 老 师 没有 一 桶水甚至 一 缸水的 知 识 容量是 很 难实现课 堂创新的 。 那 么 ， 我 希望心 目 中 的 好 老 师 不 满足现状， 积极改进每一 堂课 ， 让每一 堂课 都紧凑而严谨， 活泼而充满幽默感。 这样 上 起课 来 才 不 枯燥乏味， 在轻松中 让学 生 掌握科学 知 识 ， 在快乐中 我 们 健康成长， 这样 的 高手老 师 谁不 喜 欢 呢 ？ 可 见， 寓教 于乐是 一 位好 老 师 永 远 的 追求目 标 。 我 心 目 中 好 老 师 更要 有 爱岗敬业的 精神， 要 有 严 谨认真 、 全力 负责的 态度。 这样 的 老...
