1 我校航空科技特色教育的实践与思考 南 京 航 空 航 天 大 学 附 属 高 级 中 学 校 长 张 清 明 江 苏 省 “十 ·五 ” 教 育 科 学 规 划 课 题 ： 《 航 空 科 技 特 色 教 育 研 究 》 主 持 人 一、“特色教育”的形成过程 我校地处风景优美的御道街上，周围有南京航空航天大学、南京理工大学、南京农业大学、解放军通讯工程学院、解放军工程兵工程学院及众多的科研单位。多年来，我校利用南航大、省市航空学会、南京航空联谊会等联办单位、友邻单位的智力支持，开展以航空科技为主要内容的科技特色教育，不断拓展校本课程，历经数年的探索和实践，逐步形成了办学特色。 从1 9 8 6 年起，我校和南京航空航天大学联合办学，联办的主要载体是“中学六年一贯制”教改实验班，开展了语文、数学、外语等学科的一系列教学改革，取得丰硕的成果，促进了办学质量的提高。1 9 9 6 年，我校成为省级重点中学。随着学校素质教育的深化，原有的教改实验班及实验内容，已经不能适应教育形势的变化和学校的不断发展，成为亟待要解决的问题。 1 9 9 5 年初，江苏省航空学会主持的国家“九五”重点科学研究课题“早期航空航天国防教育实施工程研究”特邀我校参加活动。在该课题一系列的研究活动过程中，我们受到开设航空科技教育课程的启发。考虑到我国及世界航空航天以及科学技术等事业的飞速发展，我们在这方面做些中学力所能及的航空科技基础知识的普及教育工作，前景是相当广阔的。 南航大是我校的联办单位，联办的目的就是更好地开展我校的教学改革。我校是江苏省航空学会、南京市航空联谊会的成员单位，我校的前身是1 9 3 4 年建立的“空军子弟学校”，具有悠久的历史源渊和得天独厚的智力环境及充足的人才支持。我校如果对中学生进行航空航天以及科技知识的早期教育，不仅能够拓展学生的知识面，开发学生在航空科技方面的智力和思维，而且能够开发具有我校特色的校本课程，充实学校的第二课堂，丰富和深化我校的办学内涵，符合实施素质教育的发展方向。根据以上几方面的综合思考，1 9 9 6 年底，以航空科技为我校特色教育的设想初步形成。 2 我校航空科技特色教育从设想的形成、方案的制定到付诸实践，经历了一个逐步成熟、科学化，不断完善、深化的发展过程。为使我校的航空科技教育设想科学合理，成功地付诸实践，我校先后多次邀请南航大、省航空学会以及省、市、区...
