《我的水钟》教学设计 教学目标： 1、通过一定的装置，用流水来计时，通过控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。 2、小组分工、合作，用画图、文字、口述等形式设计制作水钟的方案，并利用剪刀、塑料瓶等工具和材料制作一个简易水钟，在实际运用中能够提出改进建议。 3、体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善，感受科学制作带来的快乐。 教学重点: 用画图、文字、口述等形式设计制作水钟的方案，并利用剪刀、塑料瓶等工具和材料制作一个简易水钟。 教学难点：能够找出自制水中的不足，并做出改进方案。 教学准备： 美工刀、两个塑料瓶、秒表、笔、纸胶和、纸条尺、输液管等。 教学过程： 一、导入： （ppt出示古代水钟图片）这是我国古代能工巧匠设计出来的水钟，它分为哪两种类型呢？（受水型和泄水型）大家仔细比较泄水型水钟和受水型水钟有什么区别呢？（泄水型刻度在容器上，受水型水钟刻度在盛液杯 上。） 师总结：哦，意思就是泄水型水钟是水流出多少来计量时间，刻度就在容器上面；而受水型水钟是根据盛液杯中接多少水来计量时间，刻度是在盛液杯上。（课件出示） 我们简单了解了古代的水钟，孩子们想不想自己设计一个能够计时的水钟？（想）这节课我们就一起来设计制作一个能够计时10 分钟的简易水钟。（板书我的水钟） 今天老师给你们每个小组准备了两大小、粗细相同的透明饮料瓶，我们用它们来制作一个计时10 分钟的水钟。老师今天还准备的材料有水，可粘贴的纸条，工具有剪刀、大头针、秒表、笔、帕子、废液缸。（边说边展示板书材料与工具）他们是用来干什么呢？请同学们把书翻到56 页，给大家2min读书。看书的时候可别忽略书上的一句话一个图片，在读的同时请大家思考以下几个问题并以图文的形式拿出你们组的设计方案。 1、你们要做 一个什么类 型的水钟？是受水型还是泄水型的。 2、我们怎 样 来控 制水流的速 度； 3、我们如 何 来划 分10 分钟的时间刻度，标 在哪 个位 置 ，需 要哪 些 工具。（课件出示。） 师：（老师观 察 到孩子们已 经 设计好 了）哪 个小组来说说你们的方案。在说方案的时候请按 照 老师的问题一步 一步 的说，说清 楚 。最 好 用书中的原 话，别的小组的同学竖 起小耳 朵 看看他们小组的设计方案有不准确 的地 方吗 ？当 他发 表完 意见 的时候补 充 。（板书设计方案） 生 ：我们小组是制作一个受水型水...
