打造“实”文化，绘就伦小梦 ——姜堰区大伦中心小学校园文化创建情况汇报 学校文化是学校发展的生命之水，是师生成长的力量之源，也是学校追求的终极价值
近年来，我校按照整体规划、逐步实施、重点推进的原则，确立了“以环境文化陶冶人，以制度文化影响人，以精神文化鼓舞人”的总体方略，深度挖掘学校内涵，丰富学校文化底蕴，为师生的幸福成长和学校的可持续发展奠定了坚实的基础
一、崇实——学校文化发展的根基 1．崇实文化的起源
大伦小学原名 “崇实学堂”，由卢少伯、孙海山等先贤创办，其前身是“饮芗义学”， 1906 年易名为“崇实学堂”，立“崇实”为校训，旨在崇尚求真务实，培养社会有用之才
学校实行班级授课制，开设国文、英语、数学、生物等近代课程，培养了一批具有“新学”知识的有用人才，对后来大伦教育乃至通南教育的发展产生了深远的影响
可以说，崇实学堂是大伦近、现代教育的源头
2．崇实文化的内涵
崇实就是崇尚一个“实”字
“实”，内涵丰富，意境深远，既体现在做人要实诚，做事要实干；又体现在生活上要朴实，学习要笃实；还体现在过程要扎实，结果要厚实
崇实文化是最贴近人性、贴近自然的“朴实”文化；是期待通过教育改变困窘命运，泰州市姜堰区小学教学工作现场会 汇 报 材 料 策人上进有为，植根大伦乡土的“真实”文化；是值得我们追求、实践、验证、完善、发展、升华的可贵的有地方特色的“笃实”文化
3．崇实文化的发展
2010 年秋，我和伦小一班人开展“重建伦小精神”的寻根之旅，实地察看“崇实学堂”旧址，走访离退休教师，发动教师搜集校史资料，邀请教师代表座谈，不断丰富崇实内涵，固根丰根，逐步形成了“让每位教师享受成功的乐趣，让每位学生扬起希望的风帆”的办学理念
4．崇实文化的构建
汉代王充《论衡〃定贤》：“文丽而务巨，言眇而趋深，然而不能处定是非，辩然否之实，虽文如锦绣，深如河汉，民不觉知是非之分，
