打造“实”文化，绘就伦小梦 ——姜堰区大伦中心小学校园文化创建情况汇报 学校文化是学校发展的生命之水，是师生成长的力量之源，也是学校追求的终极价值。近年来，我校按照整体规划、逐步实施、重点推进的原则，确立了“以环境文化陶冶人，以制度文化影响人，以精神文化鼓舞人”的总体方略，深度挖掘学校内涵，丰富学校文化底蕴，为师生的幸福成长和学校的可持续发展奠定了坚实的基础。 一、崇实——学校文化发展的根基 1．崇实文化的起源。大伦小学原名 “崇实学堂”，由卢少伯、孙海山等先贤创办，其前身是“饮芗义学”， 1906 年易名为“崇实学堂”，立“崇实”为校训，旨在崇尚求真务实，培养社会有用之才。学校实行班级授课制，开设国文、英语、数学、生物等近代课程，培养了一批具有“新学”知识的有用人才，对后来大伦教育乃至通南教育的发展产生了深远的影响。可以说，崇实学堂是大伦近、现代教育的源头。 2．崇实文化的内涵。崇实就是崇尚一个“实”字。“实”，内涵丰富，意境深远，既体现在做人要实诚，做事要实干；又体现在生活上要朴实，学习要笃实；还体现在过程要扎实，结果要厚实。崇实文化是最贴近人性、贴近自然的“朴实”文化；是期待通过教育改变困窘命运，泰州市姜堰区小学教学工作现场会 汇 报 材 料 策人上进有为，植根大伦乡土的“真实”文化；是值得我们追求、实践、验证、完善、发展、升华的可贵的有地方特色的“笃实”文化。 3．崇实文化的发展。2010 年秋，我和伦小一班人开展“重建伦小精神”的寻根之旅，实地察看“崇实学堂”旧址，走访离退休教师，发动教师搜集校史资料，邀请教师代表座谈，不断丰富崇实内涵，固根丰根，逐步形成了“让每位教师享受成功的乐趣，让每位学生扬起希望的风帆”的办学理念。 4．崇实文化的构建。 汉代王充《论衡〃定贤》：“文丽而务巨，言眇而趋深，然而不能处定是非，辩然否之实，虽文如锦绣，深如河汉，民不觉知是非之分，无益於弥为崇实之化。”崇实文化的提出主要基于以下思考： （ 1）基于历史渊源。“崇实”作为百年老校校训，一代又一代师生对“崇实”的那份坚守，积淀成丰厚的人文底蕴，奠基了崇实文化的厚重与坚毅，师生们用智慧和激情，演绎着崇实教育的精彩，诠释着崇实教育的真谛。 （ 2）基于学校发展。学校文化是随着学校建立和发展逐步积淀并形成的，崇实文化会使师生对学校产生强烈的归属感和自豪感。伦小走什么路，建什么样的学校，培养什么...
