酸碱中和反应一、教材分析本课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材将它在学生对酸碱性质有了初步认识、会检验溶液的酸碱性之后是专门编成一个课题来说明。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。为以后的工农业生产埋下铺垫。二、学情分析根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。三、教学目标知识与技能：学生通过实验和分析讨论，认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性；初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。过程与方法：通过酸碱反应的实验探究，提高发现问题和提出问题的能力。情感态度与价值观：体验化学在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。四、教学重点和难点重点：中和反应及其实质、难点：中和反应的理解及其应用、会写中和反应的相关方程式五、教学策略通过将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中的实验探究，利用指示剂颜色的变化，引导学生得出酸和碱发生化学反应的结论用多媒体动画演示酸碱中和反应的实质。对于中和反应中出现的化学方程式采用找规律、多写、多练的方法来记忆课时安排：1 课时六、教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课 在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起来有涩味，如果我利用已有的知识和新获运用生活实例创设情境，让学生感们在吃皮蛋时蘸少量的食醋就能去除皮蛋的涩味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的碱发生了化学反应呢？为了弄清这个问题，这节课我们起来学习第一单元第四节一酸和碱之间会发生什么反应。酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。取的信息思考回答问题受生活中处处有化学。同时又为课题的引入作铺垫。合作探究 学生上讲台演示：①取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。②用滴管向试管中滴加盐酸溶液。③观察现象，分析原因。启发：溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，在点滴板上进行上述实验，又会出现怎样的结果呢？提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因按课本要求进行探究实验突破平时在教师指导下实验现象总明显的惯例，使学生形成悬念为下面的科学探究做好准备。学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知边分析边书...
