蓝天艺术幼儿园班级彩虹一班学科导学案课题认识f执笔魏玮审核教学目标1．学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会声母“f”和单韵母简单拼读。教学重点学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学难点学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。课时安排一课时教具准备拼音卡片，ppt图片教法启发教学学习过程自主空间一、导入部分故事导入师：今天有一位老爷爷遇见了魏老师，老爷爷想让魏老师把他的小信件带给小朋友们，但是要小朋友一起念暗号魏老师才能发这些信件，而且收到信件的小朋友要把上面的内容读出来，信件才是他的，不然就不是。（暗号：叮铃铃，叮铃铃，我的信件送给谁，收到请你念出来。小朋友念暗号，教师从魔法袋里发卡片，发到卡片上的小朋友读出上面的字母。）二、基本部分1．学习“f”的音、形。师：小朋友收到老爷爷的信件，想不想见见这位老爷爷啊？（引起幼儿的注意）小朋友闭上眼睛，老师把这位老爷爷请出来。（出示图片老爷爷）（1）提问：图上老爷爷手里拿的是什么？（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。学生体会读。（3）让幼儿观察老爷爷的拐杖师：老爷爷的拐杖像什么啊？帮助记忆“f”的形。（2）编记忆“f”的小儿歌：一尊佛像“fff爷爷拐杖“fff”，2.指导书写“f”（1）（出示图片）观察“f”，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。（2）认识基本笔画：一笔左弯竖，二笔横。（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。（4）尝试让幼儿在黑板上书写。3.f与单韵母a、o、u的四声拼读（1）教师带读fafofu的四个声调带读（2）游戏走迷宫（教师在黑板上画出迷宫格子）请幼儿按照路线①fā→fá→fǎ→fà②fū→fú→fǔ→fù③及时评价表扬鼓励三．结束部分1.小结：今天我们又认识了声母家族的一个朋友，它是“f”。它占四线格的中格和上格。小朋友在家要把f与a、o、u的拼读读给家长听。2.发放练习本，指导巡视幼儿书写，帮助能力弱的幼儿。教学反思：1.教师板书太小，应该让多些幼儿上黑板上书写然后教师点评。2.f只能与o的二声拼读fó，而不是与o的四声都拼读。3.对幼儿的夸奖和评语太少了。4.分组教学没有凸显。5.课程结束的时候在发作业本前没有做好及时对课时进行总结。6.教师语言素质需要提高。
