第 4 页精品文档---下载后可任意编辑分数乘法教学反思 分数乘法教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们要有很强的课堂教学力气，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那要怎么写好教学反思呢？下面是我整理的分数乘法教学反思，期望能够关怀到大家。 分数乘法教学反思 1 时间过得很快，转瞬间一个月的时间又过去了，第一单元的教学也根本上完成了。回忆分数乘法这一单元的教学，在备课时始终被如何处理分数乘法意义困惑。后来一想，假设从数学应用的角度来看，同学只要能从具体的实际问题中推断两个数据之间存在相乘的关系就可以了，而这个相乘的关系在本单元有了新的拓展，即“求几个违反加数的和〞、“求一个数的几倍是多少〞和“求一个数的几分之几是多少〞。 在教学分数和整数相乘时，依据同学的已有的学问根底，引导同学回忆复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法的计算法那么。另外科学的学习方法，能提高学习效率，能使同学的才智得到充分发挥。在教学分数和整数相乘的计算法那么第 5 页精品文档---下载后可任意编辑时，从同学所生疏的整数和小数乘法的意义入手，引入分数乘法。 此外本单元在备课之初，师傅就提示自己在教学完分数乘整数和一个数乘分数后要先补充一个课时比较分数加法和分数乘法之间的区分，再进展分数乘法混合运算和简便计算的教学。当时的自己是听的一头雾水，不明白师傅的用意。直到真的开头教学分数乘法混合运算时，才明白了师傅的良苦认真。虽然在师傅的提示下自己有进展分数加法和乘法的比照教学。但是晚上的作业还是有局部同学计算分数加法时依据分数乘法运算的规章进展计算(按分子和分子相加，分母和分母相加)，到这时自己才知道师傅当时为什么要让自己比照分数乘法和加法。看到同学的作业，自己在其次天的分数乘法混合运算时，在课前复习时再次讲解分数乘法和加法的不同。让同学在计算的时候有个比较清楚的生疏。虽然这个问题解决了，但是同学在分数乘法混合运算时又遇到了另一个问题，局部同学在计算加乘混合运算时，特别是加法在前面而乘法在后面的问题时，先计算加法而不是先计算乘法，在老师的`指教之下才恍然大悟。说明同学对于四那么运算的运算挨次不够娴熟。自己在今后的教学中，也应着重强调四那么运算的运算挨次。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 本单元的教学，分数乘法解决问题也是一个重点内容。在关怀同学分析题意时，同学假设会画线段图，对于理解题意会有很大的...
