第 5 页精品文档---下载后可任意编辑初一家长和孩子并不清楚如何才是真正学好数学！一、师傅领进门〔老师的水平〕 初一数学，是孩子接触初等数学的第一年，因此这一年的学习对以后影响颇大，甚至影响到高等数学的学习、以及以后得科研。哲学是科学的科学，我想说数学是哲学的科学，数学的核心是培育人的思维方法，关键是解决问题的力气，这不是哲学所解决的问题吗。 始终反感盲目地去学奥数，有很多案例说明：有些孩子奥数成果也不错，但中考成果，以后的高中数学却没有想象中的那么优秀；相反我班上有些同学没有特意的去学奥数，但其数学成果始终处于领先地步。这是为什么呢？其实缘由很简洁：学数学的关键是学思维与方法，教数学的关键是培育孩子的思维习惯与解决问题的力气！ 中国有句古话：师傅领进门，成才靠自己。我们好多人把这句话重点理解为"成才靠自己'，其实对新初一孩子而言，非也。学数学尤其是初一数学关键是"师傅领进门'。好的师傅能够科学合理地引导你入门有目的培育你的思维熬炼力气，而不是机械地告知你这种题用这种方法去做。 二、初一数学要学到什么程度？〔同学的任务〕 家长普遍的认为，只要孩子分数高就说明孩子学习就没问题；很多初一同学〔包括一局部家长〕一看到卷子，第一反响孩子都学会了，只是马虎而已，+2 写成-2 而已；其次反响过于依靠分数，只要分数高，就认为孩子学得还不错，盲目地自信。 请记住：初一内容看似简洁，实为浅显。 浅显在什么地方？除了思维方法的训练〔这是老师的任务和水平〕之外，那就是要求同学确定要体会全部学问点的本质，而不是局限于会计算。 举个例子：当代数式∣x+1∣+∣x-2∣取最小值时，相应的 x 的取值范围是_______。 这个题是初一刚开头学有理数计算时所讲解的内容，假设依据常规的方法：先进展商量 再翻开确定值符号，难度较大；但假犹如学真正的理解了确定值的内涵，那么利用确定值的几何定义，此题迎刃而解。 学数学就要学到这个程度，抓住学问的本质，以不变应万变，用所学的学问去解决问题。 三、提前学完初一课程的必要性 1. 完成学校的数抽象为学校代的思想转变 由于学校的学习形式和思维方式与学校奥数有较大区分。新升入初一很多同学很难适应中学数学学问体系所需要的严谨性思维和规律性思维，这是小升初学员面临的第一个重大挑战。 学校数学的思维方式与学校完全不同，有好多家长有这样一个体会：孩子学校数学学得挺不错的，甚至学校还拿过奥赛奖...
