第 1 页精品文档---下载后可任意编辑初中英语阶梯敎学策略的探讨 学校英语的教学难度不断提升，老师需要运用合理的教学方法，让同学能够融入到英语的学习过程中。而对于难度不断提升的英语课本，老师可以实行的最正确教学方法便是阶梯式教学。让同学能够通过难度的逐步增加，充分融入到学校英语的学习课堂中，防止同学消逝抵抗的心理。学校英语的阶梯式教学可以分为四个部分，通过四个部分的时间应用提升，就能够有效地关怀同学构建学校英语的难度递增式教学。首先，学校英语的基础就是词汇与教学。词汇是学校英语的必经之路，假如同学词汇不能够过关，那么同学在学习英语的过程中肯定会消逝很多的问题；其次，同学了解了词汇的基本内容后，老师可以绽开对应的语法教学，让同学能够把握英语最基本的句式等；再者，英语的学习需要广泛的积累，老师可以让同学进行趣味性阅读，通过大量的阅读积累英语的学习阅历；最终，老师可以开展应用题目的教学，让同学完成一些阅读以及写作题目，从而充分地实现最高要求的教学。 １．词汇的教学策略 词汇可以说是学校英语的学习基础，假如同学在英语的学习过程中连最基本的词汇都无法把握，那么就会导致同学在学习的过程中消逝很多的问题。无论是在阅读还是写作的过程中，假如同学第 2 页精品文档---下载后可任意编辑对词汇把握得不够清楚，那么就会消逝大量的生词。这样同学在实践应用的过程中也会发觉自己完全无法进行英语的实践应用，从而导致老师后期的应用式教学无法开展。因此，老师在阶梯式的教学过程中需要注意同学的基础，让同学能够在最基本的学习过程中把握并清楚地了解每一点英语的基本学问，这样才能够确保同学在后期的应用过程中不会消逝基础不牢靠的现象。这就像在建一座楼房，假如同学的地基都没有打好，那么同学在后期无论建筑多高的楼房都会轰然倒塌。因此，老师肯定需要为同学构建良好的英语基础，这样才能够充分发挥阶梯式英语教学的作用。很多老师认为课本中的学问是基础，语法学问也是基础，实则不然。假如同学连最基本的词汇把握得都不够清楚，对词汇的含义也了解得不够全面，那么同学在学习的过程中对于英语的一些高级应用就完全无法绽开，严峻影响老师的教学效率，导致老师在课堂中开展的教学无法顺当进行。因此老师在教学的过程中需要运用合理的教学方法开展词汇教学，这样才能够为同学树立良好的基础，让同学充分融入到学校英语的学习过程中，让老师有效地构建阶梯式英语的教...
