加强教学讨论 提高教学质量摘 要：教学讨论是宽阔老师提高自身的业务水平和教学效能，深化教学改革，提高人才培育质量的重要措施。本文讨论了开展教学讨论的必要性和途径，讨论了如何通过加强教学讨论立项管理与建立重视教学讨论的良好环境和管理机制，以促进学校教学水平和教学质量的不断提高。关键词：教学讨论 教学水平 教学质量现代教学越来越多地渗透着教学讨论的因素，教学讨论是与教学、教学管理紧密结合的科学讨论，是学校教学工作的基本组成部分，是宽阔老师提高自身的业务水平和教学效能，深化教学改革，提高人才培育质量的重要措施。要重视教学讨论在教学改革中的先导作用，坚持以教学讨论推动教学改革，以教学改革促进教学工作，从而提高人才培育质量。一、开展教学讨论的必要性1. 我国高等教育规模进展实现了历史性的跨越，已进入大众化高等教育的时代，高校已由社会的边缘逐渐过渡到社会的中心，成为了经济、科技和社会进展不可或缺的力量，在人才培育、科学讨论和为社会服务等方面发挥着重要作用。但是，高学历人力资源水平和整体进展水平依旧有限，还不能完全适应经济社会进展的需要，与人民群众日益增长的高等教育需求仍有较大差距。因此，迫切需要高校进一步加强结合本校实际情况进行教学讨论，讨论人才培育模式、课程体系、教学内容和教学方法、实践教学、教材、英语教学、两课教学等等，深化教学改革，提高人才培育的能力和水平，更好地满足经济社会进展对高素养创新性人才的需要。2. 教学讨论是老师保持专业进展和不断改进教学的必要的促进性机制。教学讨论首先表现为老师个体为了保持独立完成教学任务的专业水平，而自觉进行的各种学习、探究、实验与反思活动。其次，学校教育作为老师专业群体共同承担的事业，客观上也要求老师互相沟通、合作讨论，以增强老师队伍整体的专业化水平。二、开展教学讨论的途径1. 老师考察调研与参加学术沟通。老师通过外出考察、学习、调研及参加学术沟通，了解社会需求，经济进展对知识结构的需求，并结合自身所处专业及所授课程，针对性地了解学科前沿、社会需求、教学模式、教学内容、课程设置、教学方法以及教学管理等各个领域中的先进思想、先进理念及成功经验，以提高自身的理论水平和业务水平。2. 老师自觉实践。正如“老师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师；老师不仅需要知道传授什么知识，而且需要...
