精品文档---下载后可任意编辑同学必需具备的七个良好学习习惯同学的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种天性
培育小同学良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务
那么，在小学数学教学中，应该培育同学哪些良好的学习习惯呢
第一，预习与复习的习惯
当前，有的老师没有注意培育同学的预习习惯，新课上完后，同学才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的
预习好比火力侦察，能使同学明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课
第二，勤于考虑与全神贯注的学习习惯
“数学是思维的体操”
假如不能积极动脑考虑，就不能学好数学
在课堂教学与课后辅导中，要注意培育同学勤于考虑的习惯，对于学习中遇到的问题，要使同学尽量自身解决，而不依赖他人
教学时，要注意培育同学全神贯注的学习习惯
课外学习时，也要协助同学克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯
精品文档---下载后可任意编辑 第三，参加课堂学习活动的习惯
在保守的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由老师进行小结或优等生作答，大局部同学失去了考虑、沟通的机会
素养教育要求，应让同学全员主动参加课堂学习活动，提高同学对学习活动的参加率
老师要适时组织有效的学习活动，使同学在课堂活动中主动考虑，主动操练，主动沟通，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参加”的学习习惯
第四，多动脑，勤动手的习惯
小同学笼统概括能力的进展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后笼统概括得到概念
针对同学这一思维的特点，在教学过程中，不只要引导同学多观察，多考虑，遇事问个为什么更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验猎取知识的规律和乐趣，这样坚持下来，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成
第五，大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自身见解精品文档---下载后可任意编辑
