第 5 页精品文档---下载后可任意编辑名师指导:学好高中生物四步走建立良好的学习方法,是学好生物学学问的重要保证,我们所说的学习常规,是指我们学习过程中必需留意的几个步骤,包括预习、听讲、复习和作业,总结等步骤。 一、预习 预习是在老师讲课前,先扫瞄一遍讲课内容,在扫瞄时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将扫瞄后产生的问题登记来,有力气、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习,为下一步听讲奠定根底,使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象,并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距,假设自己理解得不深,那么可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题,那么是听讲的重要内容,确定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,假设老师讲到了,那么要听懂,假设老师没有讲到,确定要向老师问清楚。预习也为将来的自学力气打下了良好的根底. 二、听讲 很多优秀同学的阅历都说明白一个共同点,即同学的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程,事实上是解决一种冲突,即与未知的冲突,通过学习把未知转化为,然后又有新的未知的毁灭,我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为的过程是在课堂上,在老师的指导下完成的,因此应当是很顺当的。有很多同学就是课上认真听讲,在 45 分钟的时间里完成学习任务。但是,总有些人,课堂上不认真完成由未知向的转化,白白铺张掉 45 分钟,反而在课下再花时间去完成转化,此时已没有老师的指导,只有课本上的内容,明显是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间,去完成效果不好的学习任务,就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上,那么,课下的负担也就会减轻,而且学习效果也会提高,时间上也会更加充裕,这就是常说的事半功倍。所以,听讲这一步骤是极为关键的。 三、复习和作业 每节课上,一般老师都要留确定量的作业,这些作业的内容多是讲课的重点内容,是应当认真对待的。作业的过程就是复习稳固听学学问的过程,但是,很多同学把作业仅仅当成是一种任务,甚至当成是个负担。因此,急赶忙忙赶完作业,就认为当天的任务完成了,殊不知,这种做法对学习的关怀是微小的。无论课上老师是否留有作业,课下都应领先进展复习,准时将当天老师所讲的学问复习一遍,这可以加强记忆,抑制遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进展过试验和争辩,德国的心理学家艾宾浩斯的试验争辩...